Q: Comment pouvons-nous enseigner la responsabilité à notre élève du secondaire?

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Q: «Comment puis-je aider à enseigner à mon fils de collège à mieux prendre la responsabilité de ses actes et à ne pas être plein d'excuses? Nous travaillons dur pour apprendre à notre fils à être indépendant et autosuffisant - la plupart du temps, cela signifie fournir des conseils sur la façon d'utiliser son coach cérébral, utiliser des outils pour s'organiser (comme des minuteries, écrire des choses, utiliser un agenda, etc.) et gérer son propre temps et priorités. Nous essayons d’être le plus loin possible, ce qui signifie que nous entendons beaucoup de «j’ai oublié» ou «je ne savais pas» ou «je ne comprenais pas», etc.

"En vieillissant, nous voyons les excuses devenir plus colorées / intéressantes et il semble que nous soyons dans un cycle d'échec / faire des excuses / répéter. Le comportement ne s'améliore jamais, le problème ne disparaît jamais, les excuses continuent de venir. Nous entendons que c'est aussi un problème à l'école. Au moment où j'écris ceci, je me rends compte qu'une partie du problème peut probablement être résolue en l'aidant à ne pas «échouer» en premier lieu avec une meilleure aide au fonctionnement exécutif. Mais nous faisons beaucoup pour le coacher et cela ne semble pas faire de différence. Et je crains également qu’il ait trouvé ce cycle et s’en remette à lui - comme si son échec à faire quelque chose de bien ou d’achever était «ok» parce qu’il pouvait juste l’excuser. Nous tenons très bien à le tenir responsable - il perd l'accès aux activités préférées, ou obtient plus de tâches supplémentaires à sa journée à la maison. Mais le manque de prise

responsabilité et la recherche d'excuses est toujours un gros problème. Est-ce normal? Avons-nous juste besoin de le sortir? Est-ce que nous pouvons faire pour aider? »

UNE: "Je suis vraiment heureux d’entendre que vous le tenez responsable, mais assurez-vous que vos attentes sont réalistes. Si votre fils a entre 10 et 12 ans, son fonctionnement exécutif est essentiellement celui d'un enfant de 7 à 9 ans. Vous devez le rencontrer à son âge de fonctionnement exécutif, pas à son âge chronologique… »

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Responsabilité du TDAH: prochaines étapes

1. Lis ça: À quel point le TDAH est-il responsable des comportements rebelles de mon adolescent
2. Prendre des mesures: Plus d'excuses pour ne pas faire ses devoirs
3. Document gratuit: Stratégies de devoirs pour les étudiants TDAH

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Ryan Wexelblatt, LCSW est le facilitateur de la Groupe Facebook sur le TDAH et Chaîne Youtube. Ryan est spécialisé dans le travail avec des hommes (âgés de 5 à 22 ans) qui présentent un TDAH, de l'anxiété avec le TDAH et des différences d'apprentissage; il est le seul professionnel aux États-Unis qui se spécialise dans l'enseignement des compétences cognitives sociales aux garçons dans une perspective masculine.

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Mis à jour le 7 janvier 2020