"Pourquoi votre enfant est-il si grossier?"

Lorsque Mary Ellen Mulligan reçoit un appel de l'école ces jours-ci, elle est rarement surprise. Depuis que Sean a commencé le lycée, elle a bien connu le directeur adjoint. Bien que son fils soit classé «en difficulté d'apprentissage» depuis la première année, les membres du personnel scolaire ont encore du mal à reconnaître que ses réponses bruyantes, impulsives et hyper-émotionnelles proviennent de son TDAH.

Normalement, cette mère promet de parler à Sean. Elle leur demande également ce qu’ils vont faire pour aider son fils. Mais, lorsque le professeur de soutien en classe de Sean a appelé et a demandé dans un souffle, "Pourquoi Sean est-il si grossier?" Mary Ellen ne pouvait pas se contenir. "Je souhaite qu'il soit impoli", a-t-elle répondu. "Cela signifierait qu'il avait en fait un certain contrôle."

Les parents d'enfants atteints de TDAH savent que les compétences en résolution de problèmes sociaux et les comportements désinhibés vont de pair avec le trouble. Ces enfants agissent généralement en premier et réfléchissent plus tard, voire pas du tout. Même si nos enfants savent comment agir de manière civilisée, courtoise et sensuelle, ils ne sont pas toujours en mesure de faire ce qu'ils savent. C’est un classique

fonction exécutive et problème de contrôle des impulsions.

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Un comportement "grossier" peut également provenir mauvaise interprétation des signaux sociaux et interactions. L'inattention fait que les personnes atteintes de TDAH passent à côté de certaines parties des interactions sociales. En outre, comme le note l'auteur Daniel Goleman, «les émotions sont des plans instantanés pour gérer la vie.» À mesure que les enfants grandissent, ils affinent leurs plans instantanés avec des mots comme «Excuse moi, "ou" Ce serait bien si??? " Les enfants atteints de TDAH développent également le raffinement, mais ils utilisent au hasard leurs grâces sociales, qui leur échappent surtout dans la frustration situations.

Lorsqu'ils se sentent menacés, les enfants atteints de TDAH ont tendance à mal réagir. Le jugement social leur échappe. Le fait d'entendre leurs noms couplé à de mauvais commentaires si fréquemment peut inciter certains à développer un modèle de réponse «Je vous obtiendrai avant de me recevoir».

Comme Hallie Banks, 15 ans, me l'a dit: "Je ne m'entends pas vraiment avec les enfants." La raison peut être liée à sa mémoire émotionnelle. Dans le passé, elle a été raillé par ses pairs. Maintenant, dès que Hallie se sent menacée, elle s'en prend à elle. C’est une méthode protectrice, certes erronée, mais néanmoins une tentative d’auto-préservation - «grossière» pour certains, mais en réalité, un court-circuit neuronal.

Bien sûr, les adolescents atteints de TDAH peuvent être aidés. Les enseignants, les autres adultes et même les pairs peuvent les inciter à utiliser un comportement social et des réponses appropriés. Mais pour que ces enfants suivent, ils doivent se sentir en sécurité et soutenus.

[Ne punissez jamais un enfant pour un comportement hors de son contrôle]

Mis à jour le 12 juillet 2018