"Je ne me souviens pas."

Enfants atteints de TDAH et des troubles d'apprentissage ont souvent du mal à se souvenir et à conserver les informations enseignées en classe. Pour améliorer leurs compétences en mémoire du TDAH, aidez-les à créer des liens et des associations visuelles, auditives et conceptuelles entre des informations. Voici six façons de procéder:

1. Dessinez ou créez des images vives représentant des informations qui doivent être mémorisées.

Puisque la mémoire est renforcée par l'exagération, l'émotion, l'action et la couleur, plus l'image est ridicule et détaillée, mieux c'est. Pour aider un élève atteint de TDAH à se souvenir de la signification du mot félons (qui sonne comme des melons), faites une photo de melons vêtus de vêtements de prison en marche vers la prison. Pour plus d'exemples, voir vocabularycartoons.com.

2. Enseignez les stratégies de mémoire.

Certains mnémoniques populaires incluent MAISONS (les Grands Lacs: Huron, Ontario, Michigan, Érié et Supérieur) et Dead Monsters Smell Bad (étapes pour une longue division: diviser, multiplier, soustraire, faire tomber).

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3. Créez des acrostiches ou des phrases entières.

«Every Good Boy Does Fine» est un excellent moyen d'aider les enfants atteints de TDAH à se rappeler la séquence de lignes de la clé de sol (EGBDF).

4. Essayez la mélodie et le rythme pour enseigner une série ou une séquence.

Il y a des raps, des rimes et des chansons pour aider les élèves déficients d'attention à mémoriser les tables de multiplication, les jours de la semaine, les présidents des États-Unis, etc.

5. Utilisez des chansons spécialement créées pour enseigner du contenu de niveau scolaire.

Musicalement aligné (musicallyaligned.com) crée de la musique et des paroles conçues pour enseigner un programme scientifique. Pour les sciences physiques, il y a des chansons comme «Electromagnets» et «Heat, Light, and Motion». Pour l'enseignement des concepts en sciences de la vie, il existe des «gangs de chaînes alimentaires» et des «décomposeurs».

6. Après la leçon, demandez aux élèves atteints de TDAH de faire la liste des choses dont ils se souviennent.

Demandez-leur de le faire le plus rapidement possible, d'augmenter Mémoire rappel.

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Adapté avec la permission de sandrarief.com, Comment atteindre et enseigner aux enfants atteints de TDA / TDAH, Deuxième édition, Copyright 2005, etLa liste de contrôle ADD / ADHD, Deuxième édition, Copyright 2008, par Sandra F. Rief

Mis à jour le 23 août 2019