Après le diagnostic du TDAH: les experts répondent à vos 10 questions principales

Un diagnostic de TDAH répond souvent à de grandes questions tout au long de la vie. Ensuite, il en soulève rapidement de nouvelles: Qu'est-ce que cela veut dire exactement? Quelles sont nos options? Où allons-nous à partir d'ici?

ADDitude a interrogé sa communauté sur les questions importantes auxquelles vous voulez et dont vous avez besoin, une réponse après que vous ou votre enfant avez reçu un Diagnostic TDAH. Nous avons demandé à des experts de fournir des idées et des conseils pour dissiper la confusion et éclairer une voie à suivre claire.

1. Qui est le mieux placé pour traiter le TDAH et comment trouver un professionnel qualifié ?

C'est la question la plus fréquemment posée par les parents et les adultes. C'est le reflet du peu d'expérience cliniciens TDAH il y a dans le monde. Une enquête réalisée à la Mayo Clinic il y a environ huit ans a révélé que les parents moyens d'enfants atteints de TDAH consultaient 11 cliniciens avant d'en trouver un qu'ils pensaient bien préparé.

Pour un bon résultat,

Médicament pour le TDAH et des conseils seront tous deux nécessaires. Les médicaments nivellent les règles du jeu neurologiques afin que la personne atteinte de TDAH ait la même durée d'attention, le même contrôle des impulsions et le même niveau d'excitation que n'importe qui d'autre. Les professionnels autorisés à prescrire des substances contrôlées varient selon les États. Les médecins et les infirmières praticiennes ont presque toujours cette autorité. Certains États comprennent également des assistants médicaux. Mais vous ne pouvez pas vous arrêter uniquement aux médicaments. Le travail consistant à aider toute la famille à se renseigner sur le TDAH et à aider la personne atteinte de TDAH à gérer l'aspect émotionnel peut être effectué par des psychologues, des conseillers, des entraîneurs et d'autres professionnels.

En bref, il n'y a pas de spécialité ou de diplôme d'études supérieures qui soit intrinsèquement mieux à même de diagnostiquer et de traiter le TDAH. Vous cherchez quelqu'un qui veut traiter le TDAH - quelqu'un qui a été prêt à consacrer des milliers d'heures de son temps pour devenir compétent dans ce domaine. Comment trouver un de ces rares cliniciens ?

[L'annuaire ADDitude: trouvez des spécialistes du TDAH près de chez vous]

• Commencez par demander à des amis, les membres de la famille, les parents des camarades de classe de votre enfant et les membres des groupes de soutien CHADD ou ADDA à proximité auxquels ils vont et s'ils sont satisfaits des soins qu'ils reçoivent.
• Parlez à votre liste restreinte de cliniciens recommandés et demande: Depuis combien de temps travaillez-vous avec des patients atteints de TDAH ? Quel pourcentage de vos patients ont un TDAH? Avez-vous reçu une formation sur le diagnostic ou le traitement du TDAH? Qu'est-ce qui est impliqué dans le diagnostic – tests écrits/entretiens? Votre plan de traitement typique - modification du comportement, médicaments, thérapies alternatives? Quels sont les coûts impliqués? Acceptez-vous mon assurance ?
• Être prêt à voyager pour obtenir l'évaluation initiale d'un expert en TDAH. Beaucoup peuvent vous mettre en contact avec un fournisseur plus proche de chez vous pour des services recommandés.
  — William Dodson, M.D.

2. Pourquoi mon TDAH n'a-t-il pas été diagnostiqué plus tôt ?

Le TDAH n'est plus considéré comme un diagnostic « d'enfance ». Depuis 2014, plus d'adultes ont reçu un diagnostic de TDAH que d'enfants ou d'adolescents. L'âge moyen au moment du diagnostic se situe désormais au début de la trentaine. Cette évolution est due à plusieurs raisons.

[Faites le test des symptômes du TDAH pour les adultes]

Historiquement, l'hyperactivité perturbatrice a défini la condition, et même maintenant, le petit garçon tapageur vient à l'esprit lorsque le TDAH est mentionné. Cependant, seule une minorité d'enfants atteints de TDAH sont ouvertement hyperactifs, de sorte que la maladie n'est souvent pas diagnostiquée.

Lorsque le nom de la maladie a été modifié pour souligner l'inattention (en 1980, en DSM-3), l'hyperactivité n'était plus requise pour le diagnostic. Ce n'est qu'alors qu'on a reconnu que les filles étaient également susceptibles d'avoir un TDAH, et que le TDAH persistait généralement jusqu'à la vie adulte. Mais même maintenant, nous n'avons toujours pas de critères de diagnostic pour les adultes atteints de TDAH qui ont été validés par la recherche. De nombreux médecins ne savent pas que les adultes peuvent être affaiblis par le TDAH.

Le TDAH n'est souvent pas diagnostiqué parce qu'il porte aussi des traits positifs. Les adultes atteints de TDAH sont doués pour la créativité, l'inventivité et la résolution de problèmes prête à l'emploi. Le terme actuel pour cela est « dynamisme cognitif ». Bien que distrayant, lorsque les personnes atteintes de TDAH « entrent dans le zone », ils ont une détermination implacable et s'engagent profondément dans la tâche qu'ils ont trouvée si fascinant. Ces personnes trouvent une multitude de compensations des fonctions exécutives pour leurs déficiences liées au TDAH, ce qui leur permet de performer à un niveau élevé et de ne pas être reconnues comme ayant un TDAH.

Avoir une famille de soutien est vital. La chose la plus importante est d'avoir des parents qui font constamment la distinction entre vous en tant que personne et les luttes et les échecs qui accompagnent le TDAH. Ils aident, encouragent et soutiennent l'enfant qui doit travailler deux fois plus pour deux fois moins. Certaines familles peuvent se permettre des écoles privées, avec des ratios élèves-enseignant plus faibles et une aide scolaire supplémentaire. Ils s'abonnent à des programmes d'enrichissement qui permettent à l'enfant atteint de TDAH de poursuivre des choses qui l'intéressent.

Tous ces facteurs retardent la prise de conscience que le TDAH est une cause invisible des difficultés de la vie. Ironiquement, la plupart des adultes se présentent pour un diagnostic en raison d'un succès plutôt que d'un échec. Une nouvelle demande pour faire face au TDAH se produit, et quelqu'un ne sait pas comment compenser davantage. De l'extérieur, il semble que l'incapacité de trouver d'autres compensations semble se produire soudainement. Mais en réalité, c'est la goutte d'eau qui cause tous les rémunérations des fonctions exécutives, construit au cours d'une vie, à s'effondrer. —William Dodson, M.D.

3. Quelles sont mes options de traitement en dehors des médicaments stimulants ?

Cela dépend de la gravité des symptômes du TDAH et du niveau de déficience. Médicaments stimulants sont le traitement principal des symptômes du TDAH - en particulier lorsque les symptômes sont importants et invalidants - mais il existe d'autres moyens de traiter le TDAH léger à modéré chez les enfants ou les adultes sans utiliser des médicaments. La première étape consiste à optimiser l'attention, les fonctions exécutives et l'autorégulation émotionnelle par le biais de la psychothérapie, de la formation professionnelle, de la formation des parents ou du coaching.

La seconde consiste à créer un mode de vie plus sain pour promouvoir la santé du cerveau. Voici quelques choses qui aident.

• Thérapie cognitivo-comportementale (TCC) peut vous aider à comprendre vos symptômes et à apprendre des stratégies pour les gérer. Il existe des preuves solides que la TCC profite aux adultes, bien que certains enfants et adolescents puissent également en bénéficier, surtout s'il existe des difficultés supplémentaires comme le trouble oppositionnel avec provocation ou l'anxiété.
• Améliorer le sommeil en faisant de l'exercice pendant la journée, en créant un horaire de sommeil régulier, en pratiquant une bonne hygiène de sommeil (par exemple, ne pas utiliser d'appareils électroniques une heure avant le coucher) et/ou en utilisant de la mélatonine.
• Mangez sainement en éliminant les aliments sucrés ou transformés et en ajoutant des aliments entiers (le régime méditerranéen est une bonne option). Pour certains, réduire ou éliminer le gluten, les produits laitiers ou les œufs, qui peuvent provoquer un brouillard cérébral chez les personnes sensibles, fait une différence.
• Soutenez le cerveau avec des suppléments de micronutriments. Si une alimentation saine est difficile à mettre en œuvre (par exemple, une alimentation difficile) ou si quelqu'un risque de souffrir de carences, l'ajout de micronutriments tels que le zinc, le magnésium ou le fer peut être utile. Votre clinicien peut vous aider à évaluer les carences. Il existe également des recherches qui suggèrent qu'une large supplémentation en micronutriments aide les symptômes du TDAH.
• L'exercice aide la fonction cognitive et les symptômes d'hyperactivité/agitation tout en favorisant un sommeil sain et une réduction du stress.
• La pleine conscience améliore les principaux symptômes du TDAH et la régulation des émotions. Les preuves sont plus solides pour les adultes atteints de TDAH, mais il existe également des études avec des enfants et des adolescents. Pour de meilleurs résultats, trouvez une ressource de pleine conscience (application, livre, thérapeute, coach) qui intègre la connaissance des défis du TDAH dans sa formation.

Si les stratégies ci-dessus s'avèrent difficiles à suivre ou sont inefficaces, ou s'il y a un degré d'urgence en raison d'échecs ou d'un risque d'être licencié, discutez de médicaments stimulants (à base de méthylphénidate ou d'amphétamine) et/ou non stimulants avec votre docteur. Les médicaments soutiennent les compétences de la fonction exécutive et les habitudes de santé, et au fur et à mesure que cela se produit, la dose et le besoin global de médicaments peuvent être réévalués. — Lidia Zylowska, M.D.

4. Comment puis-je savoir si le médicament pour le TDAH fonctionne? Combien de temps faut-il pour voir les avantages?

L'un des meilleurs moyens de évaluer les progrès d'une personne pendant qu'elle prend des médicaments pour le TDAH est de surveiller les effets du médicament sur les symptômes cibles de la personne: ce sont les symptômes qui altèrent le plus la personne dans sa vie de tous les jours.

À chaque augmentation de la dose, la personne devrait constater une amélioration de ses symptômes cibles sans effets secondaires, à l'exception peut-être d'une perte d'appétit légère et transitoire. La dose peut être augmentée une fois par semaine environ pour les enfants tant que vous constatez une amélioration sans effets secondaires. Les adolescents et les adultes en fin de vie, qui sont plus attentifs et articulés à propos de leur réponse aux médicaments, peuvent augmenter leur dose plus rapidement. À un moment donné, il n'y aura plus d'amélioration lorsque la dose est augmentée. À ce stade, la dose précédente est la dose optimale - celle qui produit le plus haut niveau de performance sans effets secondaires.

• La meilleure façon de surveiller la prise de médicaments d'un enfant est l'indice mondial Conners 3 (Conners 3GI). Cette évaluation compare l'impulsivité et la labilité émotionnelle de votre enfant à d'autres enfants du même âge et du même sexe qui n'ont pas de TDAH. L'index doit être rempli chaque semaine sur chaque nouvelle dose de médicament par le parent et l'enseignant. Tant que le score continue de baisser et qu'il n'y a pas d'effets secondaires importants, vous pouvez augmenter la dose de médicament. Lorsque le score ne s'améliore plus, vous avez trouvé la dose optimale.
• Les adultes peuvent suivre leurs progrès en utilisant l'échelle d'évaluation des déficiences fonctionnelles de Weiss (WFIRS) – Auto-évaluation, qui est gratuite et dans le domaine public.
• Le test de performance continu informatisé (CPT) peut donner un aperçu objectif des effets d'une seule dose de médicament sur les déficiences du TDAH chez les personnes âgées de trois à 90 ans. Une évaluation de base est généralement effectuée sans médicament, suivie de tests sur diverses doses de médicament jusqu'à ce que la dose optimale la plus faible soit trouvée.

Les différentes formulations stimulantes sont efficaces dès qu'elles atteignent le cerveau. Une heure après avoir pris la pilule, ce que vous voyez est ce que vous obtenez. Un parent d'un enfant atteint de TDAH ou un adulte qui a reçu un diagnostic verra de nombreux avantages et effets secondaires des médicaments dans les 60 minutes. — William Dodson, M.D.

5. Quels sont les effets secondaires à court et à long terme associés aux médicaments pour le TDAH?

Le groupe le plus courant d'effets secondaires à court terme se présente sous la forme d'une surstimulation. Les gens se sentent excités, agités, ont une perte d'appétit transitoire, des maux de tête et des difficultés à s'endormir. L'autre série d'effets secondaires est à l'opposé: une personne n'a aucune motivation pour faire quoi que ce soit, perd l'expression du visage et semble plate et sans émotion. Dans de nombreux cas, ces effets secondaires peuvent être résolus en diminuer la dose de stimulant ou utiliser un autre stimulant.

Un risque important à court terme des stimulants ou des non stimulants atomoxétine est leur capacité à déclencher des épisodes maniaques chez les adolescents et les adultes ayant une prédisposition biologique au trouble de l'humeur bipolaire. (Fait intéressant, si une personne prend un médicament stabilisant l'humeur pour son trouble de l'humeur bipolaire, l'ajout d'un médicament stimulant réduit en fait la fréquence des épisodes maniaques de 60%. Des études similaires sur l'atomoxétine n'ont pas été réalisées.) Interroger un patient sur ses antécédents personnels et familiaux de troubles de l'humeur devrait faire partie d'une évaluation du TDAH.

Certains adultes et parents s'inquiètent d'un risque accru de problèmes cardiovasculaires dus à la prise de stimulants. Trois grandes études épidémiologiques – réalisées par la FDA, auprès de 7 millions de personnes – n'ont révélé aucune augmentation du risque. Il est toujours judicieux de parler avec votre médecin de toute préoccupation ou diagnostic cardiovasculaire que vous avez déjà eu commencer un traitement contre le TDAH.

Le souci de méthylphénidate le ralentissement de la croissance des enfants existe depuis des décennies et n'est toujours pas résolu. Il y a autant de chercheurs qui constatent un ralentissement modeste de la croissance (moins d'un pouce en dessous de la hauteur projetée) que ceux qui ne constatent aucun retard de croissance. Même ceux qui constatent un ralentissement de la croissance notent qu'il semble y avoir une croissance compensatoire lorsque les médicaments sont interrompus. —William Dodson, M.D.

6. Comment expliquer le TDAH à mon enfant qui vient d'être diagnostiqué ?

L'un des sujets les plus difficiles à expliquer à un enfant, avec des mots qu'il peut comprendre, est que l'enfant souffre de TDAH et que les parents essaient de trouver des options. Il s'agit d'une discussion assez technique, et de nombreux parents ne comprennent pas les détails et la science du TDAH. Voici quelques conseils utiles sur la façon d'aborder et de mener cette discussion :

Pensez à la conversation du point de vue de votre enfant. De quoi a-t-il besoin ou veut-il savoir? Quelles seront ses préoccupations naturelles? C'est ce dont votre enfant se souviendra et ce qui aura un impact à long terme sur son attitude envers le TDAH. Utilisez ces points de discussion lorsque discuter du TDAH avec votre enfant :

• Bonnes nouvelles! Nous avons trouvé des solutions à certains des défis des derniers mois.
• Ce sera un processus prolongé. Mais je resterai avec vous et serai votre allié tout au long du processus.
• Toute la famille va l'apprendre ensemble parce que vous avez probablement eu votre TDAH de moi (ou d'un autre parent).
• Vous pensez différemment de la plupart de vos amis, mais il n'y a rien de mal à cela. Vous n'êtes pas cassé ou endommagé. Vous savez déjà qu'il y a des moments où vous êtes plus intelligent, plus intelligent et plus amusant que n'importe qui que vous connaissez.
• Certains médicaments peuvent aider. Nous allons les essayer et voir ce qu'ils ont à offrir.
• Je ne vais pas te mentir - tu vas devoir travailler plus dur que les autres enfants dans ta classe à l'école.
• Nous vous aimons déjà tel que vous êtes. Vous n'allez pas être changé en quelqu'un que vous n'êtes pas. Vous allez être la meilleure version de vous-même.

Quel que soit l'âge de l'enfant, il est important de se rappeler que la façon dont vous le lui présentez sera plus importante que le contenu factuel de la conversation. Le ton est la clé, alors visez un ton qui exprime « Nous avons trouvé la pièce du puzzle qui nous manquait depuis des mois » plutôt que « Nous avons découvert que vous êtes endommagé. » Montre ton enfant que vous célébrez cette découverte parce que vous ne tâtonnez plus dans le noir et que vous êtes excité d'avancer ensemble alors que vous imaginez tous les deux les choses en dehors. —William Dodson, M.D.

7. Dans quelle mesure mon enfant atteint de TDAH a-t-il le contrôle de son comportement ?

Tous les enfants de plus de deux ou trois ans ont un certain degré de contrôle sur leur comportement. Le comportement est influencé par de nombreux facteurs: le degré de développement intellectuel de l'enfant, la présence de troubles du développement, comme le TDAH, et les situations qui ont un impact motivant sur lui.

Tout cela pour dire qu'il y a un certain contrôle que les enfants ont sur leurs comportements en fonction de leur âge et de leur niveau de développement. Ceci est également vrai de enfants diagnostiqués TDAH, qui est un trouble de l'autorégulation (et des fonctions exécutives qui le permettent). C'est pourquoi les cliniciens suggèrent des programmes de formation des parents et des stratégies de gestion scolaire dans le but de modifier le comportement d'un enfant.

Les enfants atteints de TDAH sont bien en deçà des enfants neurotypiques dans leur gamme de maîtrise de soi et leur niveau de développement. On ne peut pas s'attendre à ce qu'ils deviennent comme les autres enfants simplement en organisant des conséquences supplémentaires ou en les formant à l'autorégulation. Ils peuvent s'améliorer, bien sûr, en termes de contrôle de leur comportement, mais il est peu probable qu'ils rattrapent leur retard.

Les médicaments pour le TDAH peuvent temporairement aider à la maîtrise de soi. Dans la moitié des cas ou plus, les médicaments peuvent normaliser le comportement des personnes atteintes de TDAH pendant qu'ils agissent dans le cerveau chaque jour où ils sont pris. Mais les parents doivent comprendre que ces changements de comportement ne sont pas permanents. Ils ne durent que tant que le médicament est actif. — Russell Barkley, Ph.D.

8. Comment puis-je obtenir un IEP ou d'autres aménagements pour soutenir mon enfant à l'école ?

Une note d'un pédiatre n'est pas suffisante pour obtenir un IEP ou des aménagements pour votre enfant. L'école doit savoir si et comment le TDAH affecte les performances scolaires de votre enfant. Il est également important de déterminer s'il existe d'autres raisons pour lesquelles votre enfant a des difficultés; Le TDAH s'accompagne souvent de troubles d'apprentissage.

Étape 1. Parlez au directeur de votre enfant ou au conseiller d'orientation et faites une demande formelle par écrit à l'école pour évaluer votre enfant pour les difficultés d'attention et d'apprentissage. Cette évaluation peut vous donner, ainsi qu'à l'école, les informations nécessaires pour confirmer ce qui pourrait se passer avec votre enfant en termes de difficultés d'apprentissage.

Étape 2. L'évaluation vous aidera, vous et l'école, à comprendre si les difficultés de votre enfant sont graves ou relativement légères, si elles sont limitées à l'attention ou incluent également des troubles d'apprentissage, et s'ils peuvent être aidés par des aménagements uniquement, ou si votre enfant a également besoin d'un enseignement spécialisé Support.

Les élèves atteints de TDAH grave, ou de TDAH et de troubles d'apprentissage, ont probablement besoin de services et de soutiens en vertu de la Loi sur l'éducation des personnes handicapées (IDEA). Pour se qualifier pour cette loi fédérale, les étudiants doivent avoir un handicap et nécessiter une éducation spéciale.

Étape 3. Si votre enfant a besoin des soutiens fournis par l'IDEA (au-delà de l'hébergement), assurez-vous que votre école commence à organiser un IEP (Programme d'enseignement individualisé) pour votre enfant. Vous faites partie de l'équipe qui compose l'IEP.

Étape 4. Si votre enfant n'a pas besoin des soutiens plus étendus en vertu de l'IDEA, il sera probablement admissible à des aménagements en vertu de l'article 504 de la loi sur la réadaptation. Cette loi donne droit aux élèves handicapés, dont le TDAH, à des aménagements pour leur permettre de fonctionner au mieux en classe. —Susan Yellin, ESQ.

9. Quels sont les résultats à long terme du TDAH ?

Tout enfant ou adulte avec ou sans TDAH a de nombreux facteurs qui influencent les résultats à long terme dans sa vie. Ceux-ci incluent les effets des traits hérités, de l'intelligence, de la santé, de la qualité de la parentalité et de la famille la vie, les interactions et les amitiés entre frères et sœurs, la qualité de l'éducation et bien d'autres choses au cours d'une durée de vie.

Il n'y a pas un seul résultat qui vient du TDAH. Beaucoup de personnes atteintes de TDAH sont des enfants normaux qui fonctionnent bien dans leur vie de famille, dans leurs études et leurs interactions sociales tout au long de leur l'école, et dans le développement éventuel d'une carrière et d'une vie d'adulte, malgré quelques difficultés chroniques d'agitation, d'inattention et des relations. Au cours de plus de 30 ans de pratique, j'ai connu de nombreux enfants atteints de TDAH qui sont devenus des adultes qui ont eu une vie réussie et heureuse.

Encore de nombreux enfants atteints de TDAH ont des difficultés à l'école, ainsi que dans les relations sociales, à cause de leur inattention, de leur agitation et de leur impulsivité. Beaucoup sont inconstants dans leur motivation, surtout face à des tâches qui ne les intéressent pas. Cela peut entraîner une frustration et un découragement chroniques dans leur scolarité, leur vie familiale et sociale. interactions parce que le TDAH n'est pas seulement un problème de comportement, c'est un problème héréditaire avec l'exécutif les fonctions.

Obtenir un diagnostic précis et recevoir un soutien et un traitement appropriés peut faire une différence positive dans l'évolution à long terme d'une personne, même si son diagnostic n'est posé qu'au milieu de l'adolescence ou au-delà.

Le traitement mène aux meilleurs résultats

Pour ceux qui ne reçoivent pas un traitement et un soutien adéquats pour leur TDAH, il existe un risque considérablement accru de résultats problématiques à long terme, tels qu'un rendement scolaire, difficultés d'emploi, risque accru d'implication dans un accident de la route et probabilité considérablement accrue de développer une drogue ou de l'alcool désordre. Un traitement efficace fait une différence positive dans les résultats de ceux qui luttent avec le TDAH. — Thomas Brown, Ph.D.

10. Quels sont les plus grands risques associés aux symptômes du TDAH non traités ?

Pratiquement tous les risques du TDAH proviennent du fait de ne pas traiter le TDAH de manière agressive avec un engagement envers une gestion à long terme. Pour obtenir un diagnostic de TDAH, il doit y avoir une déficience dans au moins deux domaines du fonctionnement de la vie - à la maison, au travail, à l'école, dans les relations, etc. C'est un critère facile à remplir car le TDAH altère à peu près tous les domaines de la vie.

Les parents s'inquiètent constamment pour leurs enfants. Seront-ils en sécurité? Auront-ils des amis? Vont-ils éviter les problèmes de drogue, de grossesse et de justice pour mineurs? Vont-ils se marier heureux et être capables d'élever des enfants qui s'épanouiront dans le monde? Le TDAH non traité rend tout cela moins probable, mais un traitement précoce et à long terme réduit considérablement les risques suivants :

• Accidents de la route : Les jeunes adultes atteints de TDAH sont à un 45 % plus de risques d'accidents de voiture que ceux qui n'en sont pas atteints. Cependant, la recherche montre qu'environ 22,1 pour cent des les accidents ont été évités grâce à l'utilisation de médicaments pour le TDAH.
• Échec scolaire : La plupart des personnes atteintes de TDAH non traité obtiennent leur diplôme d'études secondaires, mais adultes avec TDAH gagnent environ 17% de moins que leurs pairs sans TDAH.
• Abus de substance: Les personnes atteintes de TDAH dans l'enfance sont près de deux fois plus susceptibles de développer un trouble lié à l'utilisation de substances tout comme les personnes qui n'ont pas de TDAH dans l'enfance. Cependant, le risque de toxicomanie diminue considérablement lorsque les patients sont traités avec des médicaments stimulants.
• Problème avec la loi : Les adolescents et les adultes avec Le TDAH est quatre à sept fois plus susceptible que les personnes sans condition d'enfreindre la loi, mais sont beaucoup moins susceptibles de commettre un crime s'ils sont traités avec des médicaments pour le TDAH.
• Suicidalité : Près d'une femme sur quatre souffrant de TDAH a tenté de se suicider, selon du Canada Archives de la recherche sur le suicide étude, qui a constaté que les adultes atteints de TDAH en général sont cinq fois plus susceptibles de tenter de se suicider que leurs pairs neurotypiques. Heureusement, d'autres recherches ont montré que la suicidabilité chez les enfants souffrant d'hyperactivité, de trouble oppositionnel avec provocation (ODD) et d'autres troubles du comportement peut être diminué par les médicaments pour le TDAH.
• Des relations: Certaines études suggèrent que le taux de divorce parmi les couples touchés par le TDAH est autant comme le double de la population générale. — William Dodson, M.D.

Questions et préoccupations sur le diagnostic du TDAH: prochaines étapes

• Télécharger: Aperçu gratuit par un expert des erreurs courantes de diagnostic du TDAH
• Vérificateur de symptômes: Vos symptômes pourraient-ils indiquer un diagnostic au-delà du TDAH ?
• Comprendre: Les éléments constitutifs d'un bon diagnostic de TDAH

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Mis à jour le 19 juillet 2021