Les signes improbables de dyslexie que vous ne devriez pas ignorer

Peut-être le trouble d'apprentissage le plus largement reconnu, dyslexie est défini comme une difficulté avec l'orthographe et la reconnaissance des mots. Alors que certaines personnes atteintes de dyslexie lisent les mots à l'envers, cette LD se manifeste différemment chez différentes personnes; c'est complexe. Les symptômes de la dyslexie varient de la difficulté à décomposer les mots en syllabes à des problèmes de précision, de fluidité et de compréhension du matériel lu.

Des outils de diagnostic comme le test de lecture orale gris peuvent déterminer si une personne souffre de dyslexie. Mais les premiers parents et enseignants doivent apprendre ce qui suit signes de dyslexie afin qu'ils puissent consulter un spécialiste.

Préscolaire

• Commence à parler plus tard que ses pairs
• Infections chroniques de l'oreille
• Confusion apprentissage gauche et droite
• Ambidextérité
• Difficulté à nouer des chaussures
• Problèmes avec les rimes

École primaire

• Écriture désordonnée ou illisible
• Inversion de lettres / chiffres
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• Difficulté d'écriture cursive
• Lecture lente, saccadée et inexacte
• Dit souvent: «Vous savez ce que je veux dire», en raison de la difficulté à trouver le bon mot
• Mauvaise lecture des non-mots (comme ceux des livres du Dr Seuss)

École secondaire

• Écart important entre les compétences verbales et la correspondance écrite
• Impossible de saisir une langue étrangère
• Prononce mal les mots attendus («tornade» au lieu de «volcan» ou «satisfait» au lieu de «satisfait»)
• Prendre beaucoup plus de temps que prévu pour terminer le travail (même si le résultat est exact)

[Auto-test: mon enfant souffre-t-il de dyslexie?]

Âge adulte:

• Mauvaise estime de soi
• Peut avoir à relire les choses plusieurs fois pour comprendre
• Redoute d'écrire des lettres ou même des courriels rapides
• Peut graviter vers une carrière qui ne repose pas sur la lecture
• Peut détester la lecture ou préférer la lecture de non-fiction car il utilise un vocabulaire plus petit

Les problèmes associés à la dyslexie à l'école ou au travail peuvent laisser un enfant ou un adulte se sentir stupide ou lent et conduire à l'isolement social. Les personnes atteintes de TDAH et de dyslexie présentent un risque élevé d'intimidation, ce qui peut entraîner un stress chronique - qui peut se manifester de manière physique pour les enfants. Symptômes sociaux, notamment:

• Plaintes somatiques (par exemple, maux de tête, vertiges ou maux d'estomac)
• Anxiété (refus d'aller à l'école, abandon scolaire)
• Troubles de l'humeur
• Impuissance apprise

Pour les élèves atteints de dyslexie non diagnostiquée, la scolarité quotidienne est comme enseigner dans une langue étrangère. Lorsque les administrateurs scolaires demandent à l'élève de redoubler une année - toujours dans la même langue étrangère, cela peut enseigner à un enfant que, quoi qu'elle fasse ou à quel point elle essaie, elle ne réussira pas. Ce sentiment peut entraîner des problèmes de santé mentale.

[D'un trouble d'apprentissage à Harvard: une histoire de réussite sur la dyslexie]

À strictement parler, la dyslexie n'est pas dangereuse pour la santé. Mais lorsque les symptômes ne sont pas identifiés et que les interventions sont manquées, la dyslexie peut causer des dommages psychologiques, scolaires et professionnels. Pourtant, les études montrent que, lorsque les symptômes sont identifiés tôt, les enfants dégagent un fort sentiment de contrôle et de confiance; leurs scores sur les échelles d'évaluation de l'estime de soi reflètent ceux de leurs homologues non dyslexiques. Une identification précoce est essentielle. À l'âge de six ans, vous pouvez avoir un diagnostic définitif et il n'y a aucun avantage à attendre.

Des hébergements qui aident

Un enseignement individuel spécialisé peut faire la différence pour les élèves dyslexiques. De nombreuses écoles utilisent des programmes réputés tels que Wilson, Orton-Gillingham et Lindamood-Bell. Autres mesures d'adaptation qui aident:

• Temps supplémentaire sur les tests
• Conférences enregistrées
• Renonciation à l'exigence de langue étrangère
• Preneurs de notes
• Textes audio (Learning Ally, partage de livres, etc.)
• Logiciel de reconnaissance vocale (Dragon Naturally Speaking, Dictée vocale Google)
• Pas nécessaire de lire à haute voix en classe générale
• Non noté sur l'orthographe
• Capacité à faire des ébauches
• Approches multisensorielles de la lecture
• Saisie précoce

Pour plus d'informations sur la dyslexie, voir Qu'est-ce que la dyslexie?

[La connexion ADHD-Dyslexie]

Roberto Olivardia, Ph. D., est membre de l'ADDitude Comité d'examen médical du TDAH.

Mis à jour le 3 septembre 2019