Étude: Le TDAH chez les enfants d'âge préscolaire est diagnostiqué le plus précisément avec des évaluations multi-méthodes et multi-informateurs
11 janvier 2022
La meilleure approche pour l'évaluation clinique de Symptômes du TDAH chez les enfants d'âge préscolaire comprend une combinaison de l'échelle d'évaluation des troubles du comportement perturbateur (DBDRS), du test de performance continue de Conners' Kiddie (K-CPT) et des données d'électroencéphalogramme (EEG), selon un Journal des troubles de l'attention étudier.1
L'étude a porté sur 70 élèves du préscolaire (38 avec TDAH et 32 avec développement typique (TD)) qui ont reçu le K-CPT et l'enregistrement EEG sans fil dans différentes conditions. Le K-CPT est « une modalité informatisée normalisée axée sur les tâches qui mesure les performances objectives d'un enfant en termes de attention », tandis que « l'EEG est de plus en plus considéré comme le dispositif idéal pour obtenir des biomarqueurs permettant de caractériser le développement neurologique troubles. »
Les principaux constats étaient les suivants :
- Une combinaison de DBDRS, de K-CPT et de données EEG pariétales centrales liées à la tâche à vitesse lente a fourni la validité la plus discriminante pour le diagnostic TDAH chez les enfants d'âge préscolaire.
- Les scores DBDRS des parents et des enseignants d'élèves préscolaires atteints de TDAH étaient élevés (indiquant une pire performance), de même que les scores K-CPT principalement sur le temps de réaction, la cohérence du temps de réponse et la vigilance dimension.
- La synchronisation de la puissance delta pariétale centrale liée à la tâche à vitesse lente s'est avérée être un biomarqueur neuronal important du TDAH chez les enfants d'âge préscolaire.
Les preuves suggèrent que DSM Les critères peuvent être appliqués aux enfants d'âge préscolaire, mais il peut être difficile d'obtenir des antécédents comportementaux solides d'observateurs qui ne sont pas les parents. Cette étude est la première à examiner la validité d'une évaluation multi-méthodes et multi-informateurs pour différencier le TDAH du TD chez les enfants d'âge préscolaire. Identification TDAH chez les enfants d'âge préscolaire et fournir des programmes de formation comportementale peut produire des résultats bénéfiques à long terme pour ces personnes et leurs familles.
1 Chen I-C, Lee P-W, Wang L-J, Chang C-H, Lin C-H, Ko L-W. Validité incrémentielle des évaluations multi-méthodes et multi-informateurs dans le diagnostic clinique du TDAH préscolaire. Journal des troubles de l'attention. décembre 2021. est ce que je:10.1177/10870547211045739
Depuis 1998, des millions de parents et d'adultes ont fait confiance aux conseils d'experts et au soutien d'ADDitude pour mieux vivre avec le TDAH et ses problèmes de santé mentale. Notre mission est d'être votre conseiller de confiance, une source inébranlable de compréhension et de conseils sur le chemin du bien-être.
Obtenez un numéro gratuit et un eBook ADDitude gratuit, et économisez 42 % sur le prix de la couverture.
