Une douce victoire pour maman

Je me bats pour que les gens comprennent et soutiennent mon fils, Ricochet, à l'école et au-delà, depuis son diagnostic de TDAH il y a sept ans. En fait, je me battais aussi pour lui l'année précédente, à la maternelle.

J'ai été blâmé pour son TDAH. On m’a dit que «j’ai besoin d’accepter que sa vie sera dure, qu’il aura toujours du mal». une école particulière ne lui convient pas car ils ne veulent pas individualiser l'enseignement, même si la loi dit ils doivent. On m’a dit qu’il devait continuer à écrire son travail à la main, malgré son dysgraphie. On m'a dit qu'il ne pouvait pas souffrir d'autisme parce qu'il établit un contact visuel. On m'a dit "il est intelligent, alors nous savons qu'il peut faire mieux".

J’ai beaucoup entendu parler de mon fils au fil des ans.

Pourtant, à chaque pas inconfortable dans un nouveau tas de caca, j'ai continué à me battre. J'ai recherché des professionnels qui comprennent enfants deux fois exceptionnels, Le TDAH et l'autisme. J'ai essayé d'éduquer les enseignants et les administrateurs scolaires. J'ai tellement essayé et fait si peu d'impact que certains jours, je ne voulais pas sortir du lit. Mais j'ai toujours continué à me battre.

Maintenant, mon combat commence à porter ses fruits.

Après une année scolaire atroce dans une nouvelle école à charte l'année dernière, j'ai sorti Ricochet de leur l’inscription et déposé une plainte officielle auprès de notre département d’éducation division. Je les ai signalés pour ne soutient pas les objectifs du PEI et pour ne pas prendre en compte les commentaires des parents et des thérapeutes privés. J'ai reçu le rapport d'enquête final il y a trois jours et l'école a été jugée non conforme à la loi à ces deux occasions. L'État exige que les enseignants et l'administration passent par une période de débriefing avec l'enquêteur et suivent une formation spécialisée. Ils ne leur ont donné que trois semaines pour terminer tout cela et faire rapport.

Alors que l'école a été giflée au poignet pour des erreurs de procédure et n'a pas abordé la façon dont ils ont traité Ricochet ou moi, c'était toujours une victoire, une célébration. L'école a maintenant une marque sur leur dossier auprès de l'État, à la fois dans les départements d'éducation spéciale et les écoles à charte. C'est énorme.

Je vous encourage à continuer à intensifier la lutte lorsque cela est nécessaire. Ne laissez pas les écoles vous intimider moins que ce que votre enfant mérite. Je suis la preuve vivante que vous pouvez battre le système à leur propre jeu. Cela en vaut la peine, et je l'ai fait simplement pour les frais de port.

La victoire contre l'ancienne école de Ricochet n'est pas mon seul gain récent de toutes mes heures de combat contre le combat de Warrior Momma. Ricochet réussit maintenant aussi à l'école. Si vous vous souvenez, nous avions été en proie à Ricochet en évitant et en refusant d'aller à l'école au cours des deux dernières années. C'était tellement mauvais qu'il ne quitterait pas la maison plusieurs jours. Une fois, il a essayé de sauter de ma voiture en mouvement avant d'arriver à l'école pour l'administration a tenté de l'escorter physiquement de ma voiture dans le bâtiment (sans succès après plus d'un heure) une fois. Il y a quelques années, j'ai le SSPT en le regardant chasser ma voiture à travers le trafic, en pleurant et en criant. Cela a été un problème insurmontable jusqu'à présent.

Il s'avère que tout ce dont Ricochet avait besoin pour aller à l'école de son plein gré était de compréhension et d'empathie. Pendant des années, il a été poussé à faire plus et mieux, alors qu'il donnait déjà tout. Ses pensées et ses sentiments n'ont jamais été validés à l'école, mais plutôt rejetés comme les délires d'un enfant menteur.

Cette année, la septième année de notre collège de district, a été un total de 180 jusqu'à présent. Ses professeurs sont compréhensifs et compatissants et travaillent pour l'aider à répondre à ses préoccupations. Ils font tout ce qu'ils peuvent pour rendre l'école aussi confortable que possible pour lui. Par exemple, il a été dérangé et tourmenté par une fille à qui il a été assigné pour s'asseoir à côté de la classe de science. Il a simulé des maux d'estomac et des nausées pour essayer d'éviter le cinquième jour. Après quelques heures, j'ai pu en venir au vrai problème. Je lui ai demandé pourquoi il ne l'avait pas dit à mon professeur ou à moi pour commencer, afin que nous puissions le résoudre. Il a dit: «Parce que mes professeurs ne m'ont jamais écouté.»

J'avais le cœur brisé.

Nous avons ensuite discuté de la façon dont il devait donner aux enseignants et à la nouvelle école une chance de lui montrer comment ils réagiraient à ses préoccupations.

J'ai envoyé un courriel à son professeur de sciences au sujet du problème de siège, à l'heure du déjeuner, m'attendant à ce qu'elle réponde après l'école ce jour-là. Au lieu de cela, elle a répondu dans les cinq minutes qu'elle déplacerait son siège ce jour-là. Elle a demandé que je lui dise comment ils pouvaient faciliter la vie de Ricochet à l’école. J'ai presque pleuré. Ricochet s'est levé et m'a demandé de l'emmener à l'école pour le reste de la journée après avoir reçu sa réponse.

Depuis lors, le directeur adjoint s'est occupé d'un problème d'intimidation dans le bus et l'équipe IEP a ajouté Objectifs du PEI Ai-je demandé, sans me questionner. À maintes reprises, l'école a encouragé Ricochet à parler ouvertement avec eux de ses besoins afin qu'ils puissent l'aider.

Maintenant, lorsqu'on lui demande comment va l'école, Ricochet répond: «Génial! Mes professeurs essaient de me comprendre et veulent m'aider. Ils répondent même à mes préoccupations en cinq minutes. J'aime aller à l'école pour la première fois. »

Continuez à vous battre, les amis! Tu peux faire la différence.

Mis à jour le 8 mars 2018