La vérité libérera les parents

Les parents sont guidés par l'âge civil de leurs enfants pour définir leurs attentes. Lorsque votre enfant a un trouble neurodéveloppemental comme le TDAH, cette sagesse sociétale pointe votre boussole trop au nord.

Les enfants atteints de TDAH ont deux à trois ans de retard par rapport à leurs pairs en maturité et en termes d'autres marqueurs de développement. Les attentes adaptées à l'âge ont alors deux à trois ans d'avance sur aptitude. Il est si important de se souvenir de cet écart lors de l'établissement des attentes et de la distribution de la discipline. Nos attentes doivent être guidées par le développement de notre enfant, et non par son âge civil.

Découvrir les bonnes attentes pour votre enfant est ce que j'appelle apprendre la vérité de votre enfant. Cela implique de lire tout ce que vous pouvez sur le TDAH et toute autre condition qu'il a; documenter et étudier son comportement pour trouver des modèles et déterminer des déclencheurs; et apprendre ce qui le motive. C'est un long processus, mais tant que vous ne découvrirez pas et n'accepterez pas la vérité de votre enfant, vous ne pourrez pas le parent efficacement.

Accepter la vérité de votre enfant a un grand effet sur son estime de soi. Si vous lui demandez toujours de répondre à des attentes qui dépassent ses capacités, il se sentira incapable et incompris. Ces sentiments entraînent de la colère, des explosions et d'autres comportements indésirables.

Lorsque vous acceptez la vérité d’un enfant, lorsque vous savez où il se trouve en termes de développement, vous le soutenez, montrez un amour inconditionnel et renforcez son estime de soi.

Utilisez cette activité (trouvée dans mon livre, À quoi vous attendre lorsque vous ne vous attendez pas au TDAH) pour aider à découvrir la vérité de votre enfant, positive et négative.

1. Énumérez les points forts de votre enfant - demandez-lui de vous aider.

2. Énumérez les difficultés et les faiblesses de votre enfant - soyez précis.

3. Notez les façons dont vous pouvez nourrir chacune de ses forces sur la liste.

4. Notez les moyens d'améliorer les compétences en retard et offrez un échafaudage et un soutien pour chaque faiblesse et difficulté de la liste.

J'ai travaillé très dur au cours des sept dernières années pour découvrir la vérité de mon fils, Ricochet. Je le connais très bien à ce stade. Cela a pris beaucoup de temps, mais je sais maintenant ce dont il a besoin. Amener les écoles à accepter que la sagesse continue d'être une bataille.

Ricochet a ressenti beaucoup d'anxiété à l'école au cours des derniers mois. Il y a quelques semaines, il s'est fait du mal à l'école (s'est fait saigner exprès) afin d'essayer de rentrer tôt à la maison. Les comportements d'automutilation sont une manifestation de l'anxiété et sont également des comportements de crise. Les comportements de crise surviennent lorsque les attentes sont supérieures à la capacité.

Malheureusement, l'école n'accepte pas cela. Ils voient qu'il est super intelligent et ils s'attendent à ce qu'il fonctionne à ce niveau, malgré ses multiples troubles d'apprentissage diagnostiqués et ses luttes flagrantes pour répondre à leurs attentes. Ils essaient de le faire jouer en lui disant qu'il devra refaire le travail s'il ne le fait pas correctement la première fois. Ils pensent que c'est une stratégie acceptable pour tirer le meilleur de lui. Moi et le thérapeute de Ricochet, je sais que cela aggrave les choses.

J'ai travaillé dur pour découvrir et accepter la vérité de Ricochet, mais l'école a refusé de le faire lors de nombreuses réunions et discussions par courrier électronique cette année scolaire. Heureusement, vous verra les résultats de la découverte de la vérité de votre enfant à la maison et à l'école.

Mis à jour le 9 mars 2018