L'IEP ou le plan 504 de votre enfant: le guide de dépannage à l'intention des parents

Description de l'épisode

Obtenir un IEP ou un plan 504 pour un enfant souffrant d'un trouble déficitaire de l'attention (TDAH ou TDA) ou un trouble d'apprentissage prend du temps et peut être un défi émotionnel. Vous devez assister aux réunions, remplir des formulaires et vous assurer que votre enfant reçoive une évaluation appropriée. Une fois qu'un enfant est approuvé pour un IEP ou un plan 504, les parents s'attendent à juste titre à bénéficier des soutiens, des aménagements et des services les plus efficaces pour l'aider à exceller en classe.

Cela ne se passe pas toujours ainsi. De nombreux parents trouvent que l’IEP ou le plan 504 ne fonctionne pas pour leur enfant. Leurs notes ne s’améliorent pas et ils n’apprennent pas plus qu’avant la mise en place des aménagements et des services. Les parents doivent être vigilants pour déterminer si les enseignants suivent le PEI ou le Plan 504, et si les aménagements et les objectifs énoncés dans ce plan sont ce dont leur enfant a besoin pour vraiment réussir école.

Dans ce webinaire, les parents apprendront de Susan Yellin, Esq., à propos:

• Les indices qui indiquent aux parents si un PEI ou un plan 504 répond aux besoins de leur enfant
• Les mesures pratiques que les parents peuvent prendre si les éducateurs ne suivent pas le PEI écrit ou le plan 504
• Droits des parents s’ils estiment que l’IEP ou le plan 504 ne fournit pas un soutien suffisant ou approprié
• Comment les parents peuvent apporter des modifications mineures à un IEP ou à un plan 504
• Le rôle d'une nouvelle évaluation ou d'une évaluation fonctionnelle et comportementale dans l'amélioration d'un IEP ou d'un plan 504
• Le recours légal si l'école refuse d'apporter les changements que les parents estiment nécessaires

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En savoir plus sur le TDAH en classe

• Qu'est-ce qu'un PEI? Tout ce que vous devez savoir sur IDEA, les IEP et les plans 504
• Téléchargement gratuit: Les lois qui protègent les étudiants atteints de TDAH et de TA
• [Quiz] Connaissez-vous bien le droit de l'éducation spécialisée ?
• 20 aménagements en classe qui ciblent les défis courants du TDAH
• Tirer le meilleur parti des réunions éducatives spécialisées

Rencontrez le conférencier expert

Susan Yellin, Esq., est directrice des services de défense des droits et de transition à Le Centre Yellin pour l'esprit, le cerveau et l'éducation. Elle est l'auteur du livre La vie après le lycée: un guide pour les étudiants handicapés et leurs familles (Jessica KingsleyÉditeurs). Susan Yellin, Esq., est membre d'ADDitude Comité d'examen médical du TDAH. | Voir la biographie complète de l'expert »

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Témoignages d'auditeurs

• « Excellentes informations succinctes qui seront très utiles pour mes clients. Merci!"
• "J'en ai regardé beaucoup et celui-ci était le meilleur présentateur - clair, concis, il a donné beaucoup d'informations et a répondu directement à toutes les questions."
• « J'apprécie beaucoup les caractéristiques académiques de la présentation ainsi que la rigueur du présentateur, équilibrée par un rythme vif. »

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