Travailler avec Young Alters dans le trouble dissociatif de l'identité
Trouble dissociatif de l'identité (DID) les alters sont de toutes formes, tailles et âges et vous devez savoir comment travailler avec de jeunes alters. Les modifications peuvent rester le même âge pour toujours, changer l'âge en fonction de la situation (glissement d'âge), ou l'âge normalement. De nombreux systèmes ont des modifications d'âges divers, y compris ceux qui sont plus âgés et ceux qui sont plus jeunes que le corps. Il est important de reconnaître ces différences d'âge et de travailler avec des modifications à des niveaux adaptés à l'âge. Travailler avec de jeunes altérateurs peut être compliqué, mais il y a des choses que vous pouvez faire pour mieux travailler avec vos plus jeunes altérés dans le trouble dissociatif de l'identité.
Communiquer avec les jeunes altérés dans le trouble dissociatif de l'identité
Il est important de se rappeler que la plupart des enfants altèrent pensent, se comportent et se sentent de la même manière que les enfants ordinaires. Ils peuvent ne pas être capables de comprendre des sujets adultes ou des mots compliqués.
Communiquez avec vos jeunes altérés comme vous le feriez pour tout enfant. Essayez d'utiliser un ton doux et soyez encourageant. Expliquez les choses d'une manière qu'un enfant pourrait comprendre. Sois patient. Si tu n'es pas co-conscient avec vos parties les plus jeunes, vous pouvez trouver d'autres moyens de communiquer indirectement avec elles. Écrivez des notes dans un journal avec leur nom dessus, afin qu'ils puissent les lire lorsqu'ils sont sortis. Parlez-leur à voix haute; même s'ils ne répondent pas, ils peuvent toujours écouter de l'intérieur.Les jeunes altérés dans le trouble dissociatif de l'identité peuvent s'exprimer de nombreuses façons
Tous les enfants devraient être libres de s'exprimer. Pour les jeunes altérés qui peuvent avoir subi un traumatisme, l'expression de soi peut être difficile. Certains altère peut ne pas être en mesure de communiquer verbalement pour diverses raisons: ils sont pré-verbaux, d
eaf ou muet, ou ils ont peur. Si cela est vrai pour l'une de vos pièces, essayez de trouver d'autres façons de s'exprimer. Encouragez la créativité comme la coloration, le dessin, le moulage avec de l'argile ou la construction avec des blocs. Certaines parties plus jeunes peuvent même préférer écrire. Vous pouvez obtenir un cahier ou un dossier pour chaque alter et leur permettre de garder ses dessins ou notes à l'intérieur. Cela permet également à vos pièces de savoir qu'elles sont importantes.
Travailler avec Young Alters dans DID: Alters a besoin de se sentir en sécurité
Pour les jeunes altérateurs qui détiennent souvenirs de traumatisme, ils peuvent encore se sentir en danger même lorsque la situation n'est plus dangereuse. Il est essentiel de rassurer vos plus jeunes parties que vous êtes tous en sécurité et protégés et qu'ils n'ont plus à avoir peur. Ce fut le cas pour moi. Plusieurs de mes jeunes altérés avaient exprimé la peur de notre agresseur, même si nous étions en sécurité et à l'abri du mal. Dans l'un de mes DID groupes de soutien, un membre a mentionné un livre écrit spécialement pour les jeunes altérés. Le livre, Chers petits par Jade Miller, est disponible ici. Il explique DID d'une manière que les jeunes parties peuvent comprendre et les aide à se sentir en sécurité. Je le lis tous les soirs et cela aide énormément mes plus jeunes. Je recommande le livre à toute personne ayant un enfant altéré.
Enfin, pour ceux en thérapie, assurez-vous également de permettre à vos jeunes altérés de travailler avec votre thérapeute. Ils peuvent parler au thérapeute chaque fois qu'ils se sentent en sécurité et prêts à le faire. Votre thérapeute peut également vous aider à travailler avec vos parties les plus jeunes en dehors de la thérapie de la manière qui fonctionne le mieux pour votre système. Laissez vos parties les plus jeunes avoir leur mot à dire. Ils font également partie du système et sont tout aussi importants que tout autre élément.
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Crystalie est la fondatrice de PAFPAC, est un auteur publié et l'auteur de La vie sans mal. Elle a un BA en psychologie et aura bientôt une maîtrise en psychologie expérimentale, avec un accent sur les traumatismes. Crystalie gère la vie avec le SSPT, le TDI, la dépression majeure et un trouble de l'alimentation. Vous pouvez trouver Crystalie sur Facebook, Google+, et Twitter.
