Ce que chaque enseignant devrait savoir sur le TDAH: une affiche pour l'école

Ce tableau doit être mis à jour avec un langage positif, sinon il fera plus de mal que de bien. J'en ai lu quelques-uns et je me suis immédiatement senti horrible et j'ai dû arrêter de lire. Je suis terrifié pour tout enfant qui a un enseignant qui pense que c'est tout ce qu'il faut savoir sur son élève atteint du TDAH.

Chacune des descriptions négatives ici pourrait être transformée en une déclaration claire sur les besoins de cet enfant. Le mouvement de la psychologie positive sait maintenant que les gens sont 30% plus efficaces à «positifs» qu'à «négatifs, neutres ou stressés». Et si vous écoutez votre propre podcast d'experts (# 204), vous savez combien il est essentiel pour les enfants d'avoir des gens dans leur coin qui soutiennent leur.

Par exemple, «des problèmes d'apprentissage graves» peuvent être «des exigences d'apprentissage radicalement différentes». Ou «ne peut pas mémoriser facilement» peut devenir «des besoins images à mémoriser. »Ce tableau ne donne aux enseignants aucune idée, aucune indication sur qui ils ont dans leur classe, seulement ce que cette personne manque. Un spécialiste a-t-il vraiment créé cela?

Ce n'est pas éduquer les enseignants, c'est les empoisonner. Tout enseignant voyant cela étiqueterait immédiatement cet enfant comme lent, retard de croissance, peut-être même stupide, mais à tout le moins un problème. Chaque point sur ce graphique est négatif.

Imaginez que vous organisez un dîner et que quelqu'un vous donne une liste des aliments qu'ils ne peuvent pas manger. Je suis sûr que vous vous sentiriez agacé et découragé par leur caractère si particulier et spécial. Imaginez maintenant qu'ils vous donnent une liste intitulée «J'adore manger! Voici un petit échantillon de mes aliments préférés, au fond vous trouverez des choses avec lesquelles j'ai du mal. "Au moins alors vous auriez une idée où aller ou quoi faire, et vous verriez qu'il y avait beaucoup de plaisir à être avait.

Additude m'a tellement aidé dans le passé, je ne comprends tout simplement pas comment quelque chose comme ce tableau inquiétant et dangereux pourrait être un «cadeau gratuit» sur votre site.

Rachel

Ma fille a 9 ans et va en 3e année. Je la scolarise à la maison depuis 2 ans. Ça a été un cauchemar. Elle déteste l'école. Tout ce que j'ai essayé n'aide pas. Nous avons essayé des médicaments, mais je n'arrive pas à en trouver un qui fonctionne vraiment bien. Je redoute cette année scolaire. Je me sens désespérée. J'ai l'impression qu'elle se fait distancer en mathématiques. Certains peuvent-ils me dire ce que je peux faire pour arrêter les reflets et la fonte. Je suis à bout de souffle.

horseloverforlife7, j'ai 38 ans. J'ai été diagnostiqué à 14 ans et je prends des médicaments depuis. Mes médicaments ont bien sûr été changés souvent car mon corps s'est habitué à eux et ils ont cessé de fonctionner. Cependant, quelque chose que mon médecin d'origine a dit à ma mère et à moi quand j'ai été diagnostiqué pour la première fois est toujours resté avec moi: les médicaments ne peuvent pas faire grand chose. La personne doit vouloir que cela fonctionne. Je n'aime pas la façon dont ma tête / mon cerveau se sent sans mes médicaments. Je le décris généralement comme se sentant comme l'un de ces pulls laids qui ressemble à une machine à filer. Je déteste ce sentiment. Je veux désespérément que ce fil soit redressé et organisé en pensées semi-focalisées. Je suis maintenant professeur, j'enseigne l'art de la 2e à la 8e année. J'ai appris à embrasser les bons aspects de mon TDAH, mais je VEUX toujours qu'il fonctionne.