Qu'est-ce que le trouble déficitaire de l'attention? Explication des symptômes du TDAH

Quels sont les symptômes du TDAH?

Les médecins diagnostiquent le trouble d'hyperactivité avec déficit de l'attention à l'aide de critères détaillés énoncés dans la cinquième édition du Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux (DSM-V). Dans son entrée sur le déficit d'attention, la DSM-V énumère neuf symptômes du TDAH pour le TDAH principalement inattentif et neuf symptômes pour le TDAH principalement hyperactif-impulsif. TDAH chez l'adulte et le TDAH chez les enfants peut se manifester de différentes manières.

Symptômes du TDAH chez les enfants et les adultes

Un enfant ne peut être diagnostiqué avec un TDAH que s'il présente au moins six des neuf symptômes de l'une des listes ci-dessous, et si les symptômes sont visibles depuis au moins six mois dans deux ou plusieurs contextes - par exemple, à la maison et à l'école. De plus, les symptômes doivent interférer avec le fonctionnement ou le développement de l’enfant et au moins certains des symptômes doivent être apparus avant l’âge de douze ans. Les adolescents et les adultes plus âgés peuvent avoir besoin de démontrer systématiquement seulement cinq de ces symptômes dans plusieurs contextes.

Symptômes du TDAH - Type principalement inattentif (anciennement appelé TDA)

• Souvent, ne prête pas une attention particulière aux détails ou commet des erreurs imprudentes dans le travail scolaire, au travail ou lors d'autres activités (par exemple, oublie ou manque des détails, le travail est inexact).
• A souvent de la difficulté à maintenir son attention dans les tâches ou les activités de jeu (par exemple, a du mal à rester concentré pendant les conférences, les conversations ou la lecture longue).
• Souvent, il ne semble pas écouter quand on lui parle directement (par exemple, l'esprit semble ailleurs, même en l'absence de toute distraction évidente).
• Souvent, ne suit pas les instructions et ne parvient pas à terminer ses devoirs, ses tâches ou ses devoirs sur le lieu de travail (par exemple, commence des tâches mais perd rapidement la concentration et est facilement détourné).
• A souvent des difficultés à organiser les tâches et les activités (par exemple, difficulté à gérer des tâches séquentielles; difficulté à garder les matériaux et les effets en ordre; travail désordonné et désorganisé; a une mauvaise gestion du temps; ne respecte pas les délais).
• Souvent, évite, n'aime pas ou hésite à entreprendre des tâches qui nécessitent un effort mental soutenu (par exemple, les devoirs ou les devoirs; pour les adolescents et les adultes plus âgés, préparer des rapports, remplir des formulaires, examiner de longs articles).
• Perd souvent des choses nécessaires aux tâches ou aux activités (par exemple, matériel scolaire, crayons, livres, outils, portefeuilles, clés, documents, lunettes, téléphones mobiles).
• Est souvent facilement distrait par des stimuli externes (pour les adolescents plus âgés et les adultes, peut inclure des pensées indépendantes).
• Est souvent oublieux dans les activités quotidiennes (p. Ex., Faire des tâches ménagères, faire des courses; pour les adolescents et les adultes plus âgés, renvoyer les appels, payer les factures, respecter les rendez-vous).

[Auto-test: symptômes inattentifs du TDAH chez les enfants]
[Auto-test: symptômes inattentifs du TDAH chez les adultes]

Symptômes du TDAH - Type principalement hyperactif-impulsif

• Agite souvent ou tapote des mains ou des pieds ou se tortille sur le siège.
• Quitte souvent son siège dans des situations où il est prévu de rester assis (par exemple, quitte sa place en classe, au bureau ou dans un autre lieu de travail, ou dans d'autres situations qui nécessitent de rester endroit).
• Fonctionne souvent ou grimpe dans des situations où cela est inapproprié. (Remarque: chez les adolescents ou les adultes, peut se limiter à se sentir agité.)
• Souvent incapable de jouer ou de pratiquer des activités de loisirs en silence.
• Est souvent «en déplacement», agissant comme s'il était «entraîné par un moteur» (par exemple, est incapable d'être ou mal à l'aise d'être encore longtemps, comme dans les restaurants, les réunions; peuvent être ressentis par d'autres comme agités ou difficiles à suivre).
• Parle souvent de façon excessive.
• Donne souvent une réponse avant qu'une question ne soit terminée (par exemple, complète les phrases des personnes; ne peut pas attendre son tour dans la conversation).
• A souvent du mal à attendre son tour (par exemple, en faisant la queue).
• Interrompt ou empiète souvent sur les autres (par exemple, s'immisce dans les conversations, les jeux ou les activités; peut commencer à utiliser les choses d'autrui sans demander ou recevoir la permission; pour les adolescents et les adultes, peut s'immiscer ou prendre le dessus sur ce que font les autres).

[Auto-test: symptômes hyperactifs et impulsifs du TDAH chez les enfants]
[Auto-test: symptômes hyperactifs et impulsifs du TDAH chez les adultes]

Symptômes du TDAH chez les filles et les femmes

Symptômes de TDAH chez les femmes et les filles peuvent avoir l'air tout à fait uniques et différentes. En tant que tel, psychologue Kathleen Nadeau, Ph. D. a conçu une liste de contrôle des symptômes du TDAH spécialement pour les filles. Il doit être rempli par les filles elles-mêmes, et non par les parents et les enseignants, car les filles souffrent du TDAH plus en interne que les garçons, qui attirent l'attention avec un comportement indiscipliné.

Bon nombre des questions de Nadeau s’appliquent aux garçons, car elles portent sur des problèmes de productivité, de distraction générale, d’impulsivité, d’hyperactivité et de sommeil. Les déclarations suivantes, cependant, sont particulièrement orientées vers les filles, et chacune doit recevoir une réponse fortement d'accord, d'accord, incertain, en désaccord ou fortement en désaccord:

Anxiété et troubles de l'humeur

• J'ai souvent envie de pleurer.
• J'ai beaucoup de maux d'estomac ou de maux de tête.
• Je m'inquiète beaucoup.
• Je me sens triste, et parfois et je ne sais même pas pourquoi.

Anxiété scolaire

• Je redoute d'être appelé par le professeur parce que, souvent, je n'ai pas écouté attentivement.
• Je me sens gêné en classe quand je ne sais pas ce que le professeur nous a dit de faire.
• Même lorsque j’ai quelque chose à dire, je ne lève pas la main et je ne fais pas de bénévolat en classe.

Déficits de compétences sociales

• Parfois, d’autres filles ne m’aiment pas et je ne sais pas pourquoi.
• J'ai des disputes avec mes amis.
• Quand je veux rejoindre un groupe de filles, je ne sais pas comment les approcher ni quoi dire.
• Je me sens souvent exclu.

Surréactivité émotionnelle

• Je ressens plus mes sentiments que la plupart des filles.
• Mes sentiments changent beaucoup.
• Je m'énerve et me fâche plus que les autres filles.

Un enfant peut répondre à tous les critères diagnostiques du TDAH sans avoir réellement le trouble. Afin de poser un diagnostic définitif, un clinicien doit voir des preuves claires que les symptômes réduisent la qualité du fonctionnement social, scolaire ou lié au travail.

Si un enfant répond aux critères de diagnostic, mais n’a pas de TDAH, les parents devraient explorer d’autres explications possibles de ses symptômes. Peut-être qu’elle est simplement «animée» de façon inhabituelle. Peut-être qu’elle ne mange pas bien ou ne fait pas suffisamment d’exercice. Ou l'enfant peut être affecté par une ou plusieurs conditions «semblables» telles que le trouble d'anxiété, le trouble oppositionnel avec provocation ou les troubles d'apprentissage.

Conditions physiques (telles que les allergies alimentaires, la perte d'audition ou une allergie environnementale) ou tout autre trouble médical (tel que trouble du traitement auditif, trouble d'intégration sensorielle ou trouble de l'humeur) peuvent présenter des symptômes qui ressemblent étroitement au TDAH symptômes.

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Mis à jour le 12 décembre 2019