Oui, vous pouvez obtenir des logements pour le TDAH au Collège

La voiture est emballée, vous avez synchronisé votre téléphone et téléchargé de nouvelles musiques pour la route à venir. Vous vous êtes même connecté à la librairie en ligne pour commander les manuels requis pour le semestre. Mais si vous êtes un étudiant de première année ou un étudiant qui revient et que vous souffrez de TDAH, de LD ou de tout autre handicap, vous devez faire une préparation plus importante: assurez-vous d'avoir logements académiques en place pour le collège.

Comment savez-vous si vous avez besoin ou se qualifier pour l'hébergement? Tout d'abord, vous devez avoir un handicap documenté. Cela peut être le TDAH, un trouble d'apprentissage ou toute autre condition médicale, émotionnelle ou physique qui limite considérablement une ou plusieurs activités majeures de la vie, y compris l'apprentissage ou la concentration.

Si vous avez eu un plan Section 504 ou un IEP au lycée, vous aurez presque certainement besoin des adaptations qu'ils vous ont fournies. Si vous n'aviez pas de plan 504 ou d'IEP, vous pourriez être admissible à des mesures d'adaptation si vous pouvez fournir des documents sur une invalidité.

Votre lycée 504 ou IEP, cependant, ne sera pas une documentation suffisante. La plupart des collèges (certains collèges communautaires sont des exceptions) veulent voir un diagnostic écrit de votre médecin ou psychologue, indiquant que vous avez un handicap et en expliquant comment ce handicap affectera des aspects de l’apprentissage tels que suivre des cours, lire, prendre des notes, écrire ou prise de test.

De même, si vous avez anxiété, trouble de l'humeur, ou toute autre condition mentale ou physique qui affectera votre apprentissage, votre mobilité ou tout autre aspect de votre éducation, vous devez en fournir la documentation. Il n'est pas rare que les étudiants souffrent de TDAH et d'un autre handicap, et votre documentation doit mentionner tous les domaines dans lesquels vous aurez besoin d'accommodements.

Votre documentation doit être à jour. Chaque collège a ses propres lignes directrices sur la façon dont la documentation récente doit être pour chaque type de handicap, mais trois ans est une règle générale pour la plupart des conditions. Vous devez vérifier auprès de votre collège Bureau des services aux personnes handicapées (ils ont souvent une page séparée sur le site Web du collège) pour leurs directives de documentation et les instructions pour soumettre la documentation. Pour les étudiants de première année, cela devrait être fait avant la rentrée. Une fois que vous avez décidé où vous vous inscrirez et envoyé votre dépôt, votre prochaine étape devrait être de contacter le Bureau des services aux personnes handicapées et de commencer à fournir la documentation appropriée.

Peu importe la quantité de travail préliminaire pour obtenir des adaptations qui se fait en ligne, l'étape la plus importante de ce processus est une rencontre en personne avec votre conseiller en invalidité. Les étudiants de première année entrants discuteront des adaptations qu'ils recherchent et de ce qui a fonctionné pour eux dans le passé. Le conseiller expliquera ce que l'école a à disposition - preneurs de notes, coachs organisationnels, tuteurs, laboratoires d'écriture, logiciels et autres technologies - et ensemble, l'étudiant et le conseiller dresseront une liste de mesures d'adaptation qui devraient permettre à l'étudiant d'accéder à tous les aspects de ses études collégiales.

Les étudiants de première année et les étudiants qui reviennent doivent se rappeler que cette liste initiale de logements n'est pas figée. Les étudiants devraient rencontrer régulièrement leur conseiller pour discuter de ce qui fonctionne et de ce qui doit être changé. Il vaut mieux le faire avant que de graves problèmes scolaires ne surviennent. Il n’est jamais possible de revenir en arrière et d’effacer une note de cours qui a échoué parce qu’un étudiant n’a pas demandé ou utilisé certaines adaptations.

La responsabilité d'identifier si un élève a besoin d'accommodements, de fournir la documentation un handicap, et la réunion avec le Bureau des services aux personnes handicapées est à l'étudiant, pas le Université. Les étudiants doivent s'assurer que chacun de leurs professeurs a une copie de leurs adaptations pour personnes handicapées et, pour les étudiants l'hébergement d'un temps d'examen prolongé et d'un lieu de test calme, qu'ils rappellent à leurs professeurs à l'avance chaque examen de leur besoin logements.

Tout cela demande beaucoup d'organisation et de planification, des compétences que les étudiants atteints de TDAH trouvent souvent difficiles à appliquer. Décomposer ce processus en étapes individuelles, demander l'aide de votre conseiller aux personnes handicapées et rencontrer votre les professeurs pour les informer de vos mesures d'adaptation peuvent grandement contribuer à la mise en œuvre de vos mesures d'adaptation vous.

Mis à jour le 26 septembre 2017