Étude: La recherche suggère une relation inverse entre le TDAH et l'alphabétisation, les compétences linguistiques
15 février 2019
Lors de l'étude du chevauchement génétique entre le trouble déficitaire de l'attention (TDAH ou ADD) et les compétences linguistiques, des chercheurs de l'Université Vrije d'Amsterdam ont découvert une relation inverse entre risque de TDAH polygénique et capacités de lecture et / ou d'orthographe multiples, ainsi que conscience phonémique et verbale intelligence.1 En d'autres termes, les enfants avec une forte probabilité de TDAH sont également plus susceptibles d'avoir de fortes compétences en lecture et en écriture - mais une faible compréhension à l'écoute et des capacités de répétition non verbales.
Les chercheurs ont établi un modèle pour interpréter la comorbidité du TDAH et des troubles de lecture, qui coexistent en grande partie en raison de les influences génétiques - c'est-à-dire que le TDAH et les troubles de la lecture partagent la variabilité génétique avec l'éducation génétiquement prédite réalisation. Pour ce faire, les chercheurs ont évalué les capacités de lecture et d'écriture des enfants et adolescents signalés dans l'étude longitudinale Avalon sur les parents et les enfants (ALSPAC), une population britannique cohorte basée.
Les premiers résultats ont montré que les scores polygéniques du TDAH étaient inversement liés aux troubles de l'alphabétisation et du langage, le plus souvent aux troubles de la lecture. Les liens polygéniques avec le TDAH ont été divisés en deux groupes: les effets partagés avec et indépendamment du niveau de scolarité. Une modélisation plus poussée des liens polygéniques conditionnels au niveau de scolarité a montré un profil d'association spécifique au TDAH impliquant principalement des troubles liés à l'alphabétisation. Après avoir pris en compte les effets génétiques partagés avec le niveau de scolarité, le risque de TDAH polygénique était le plus fortement inversement lié aux capacités de lecture et d'orthographe.
La force du chevauchement génétique entre les capacités de lecture et d'écriture et le TDAH polygénique le risque peut varier en fonction des niveaux de domaine des symptômes du TDAH, en particulier l'inattention, les chercheurs m'a dit.
Notes de bas de page
1 iPSYCH-Broad-PGC ADHD Consortium. «Démêler les associations polygéniques entre le trouble de déficit de l'attention / hyperactivité, le niveau de scolarité, l'alphabétisation et le langage.» Translational Psychiatry, Vol. 9 (2019). https://research.vu.nl/en/publications/disentangling-polygenic-associations-between-attention-deficithyp
Mis à jour le 16 mai 2019
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