Qu'est-ce que la dyspraxie? Syndrome de l'enfant maladroit

La dyspraxie est un trouble de la motricité avec des symptômes qui peuvent être reconnus chez les enfants dès l'âge de 1 ou 2 ans. Si votre enfant souffre d'une maladresse persistante, d'un mouvement moteur brutal et d'une coordination physique, vous pourriez envisager de poursuivre une évaluation de la dyspraxie, une condition avec un chevauchement important du TDAH.

Qu'est-ce que la dyspraxie?

Dyspraxie est un trouble neurologique qui affecte la capacité d'un enfant à planifier et à traiter des tâches motrices. Les enfants atteints de dyspraxie semblent maladroits lorsqu'ils bougent tout leur corps ou utilisent trop ou trop peu de force. Lorsqu'un enfant souffre de dyspraxie, il ne peut pas imiter les autres, mélange souvent les étapes dans une séquence et ne peut pas trouver de nouvelles idées pendant le jeu. La dyspraxie est parfois appelée «syndrome de l'enfant maladroit» et est souvent considérée comme omniprésente avec la coordination du développement Trouble (DCD), un diagnostic unique mais très similaire également associé à une mauvaise coordination œil-main, une posture et équilibre.

Jusqu'à 50% des enfants atteints de DCD, ce qui est plus fréquent chez les garçons que chez les filles, répondent aux critères de diagnostic du trouble d'hyperactivité avec déficit de l'attention (TDAH ou ADD).¹

Les difficultés de coordination liées à la dyspraxie affectent tous les aspects de la vie quotidienne - par exemple, se brosser les dents, s'habiller et faire la lessive. Bien que la recherche sur la dyspraxie se développe, la condition est souvent mal comprise ou mal diagnostiquée. Des professionnels bien intentionnés rejettent les symptômes de la dyspraxie en disant: «Oh, il est juste un garçon actif» ou «Elle finira par revenir». Mais un Un diagnostic tardif de dyspraxie peut grandement affecter la confiance en soi et la réussite d'un enfant, même s'il a une moyenne ou supérieure à la moyenne QI.

Les symptômes de la dyspraxie

Les symptômes de dyspraxie suivants correspondent à chaque stade de développement chez l'enfant:

0-3 ans

• Retard de développement moteur précoce
• Développement retardé du langage
• Comportements répétitifs et activité motrice fréquente
• Très émotif
• Difficultés d'alimentation
• Difficultés de sommeil
• La formation aux toilettes peut être retardée

[Auto-test: symptômes de dyspraxie chez les enfants]

3-5 ans

• Ne peut pas rester au même endroit pendant plus de 5 minutes en tapant constamment sur les pieds ou les mains
• Parle trop fort, facilement en détresse
• Aucun sentiment de danger
• Maladroit, se heurtant constamment aux choses
• Mouvements de miroir associés (battement des mains en courant ou en sautant)
• Problèmes de motricité fine - lors de l'écriture manuscrite, de l'utilisation de ciseaux et de la consommation d'ustensiles, de l'attache des chaussures, du boutonnage des vêtements
• Réponse limitée aux instructions verbales
• Sensible à la stimulation sensorielle
• Difficulté avec la parole, la concentration et la mémoire

Beaucoup des signes énumérés ci-dessus sont similaires à Symptômes du TDAH, et ils persistent tout au long du développement de l’enfant. De plus, un enfant atteint de dyspraxie peut bien apprendre en tête-à-tête, mais avoir du mal en classe avec d'autres enfants. Il ou elle peut également éviter les sports physiques et avoir particulièrement du mal à faire ses devoirs en mathématiques et en écriture.

Diagnostic de la dyspraxie: que faire

Parlez au médecin de votre enfant de vos préoccupations. Si vous craignez que votre enfant souffre de dyspraxie, faites part de vos préoccupations à son médecin. Les pédiatres peuvent diagnostiquer la dyspraxie, ou ils peuvent vous référer à un psychologue clinicien ou éducatif. Ergothérapeutes aider à l'évaluation et au traitement de la dyspraxie, mais ne peut pas établir un diagnostic par lui-même. L’un de ces professionnels évaluera les antécédents de développement de votre enfant, sa capacité intellectuelle, sa motricité globale (utilisation du gros muscles qui coordonnent les mouvements du corps) et motricité fine (utilisation de petits muscles pour des actions comme écrire ou attacher) des chaussures). Une évaluation normalisée de ces compétences permettra au professionnel évaluateur de comparer les résultats de votre enfant à la plage normale de scores pour un enfant de son âge.

Un diagnostic de dyspraxie est justifié si

• Les habiletés motrices sont nettement inférieures au niveau prévu pour l'âge
• Le manque de motricité affecte constamment les activités quotidiennes de votre enfant et sa réussite scolaire
• Les symptômes sont apparus au cours des premiers stades de développement
• Le manque de motricité n'est pas mieux expliqué par un trouble d'apprentissage ou une condition médicale rare

[Ressource gratuite: surmonter les défis d'apprentissage communs]

Parlez à l'école de la dyspraxie de votre enfant. Si vous ne l’avez pas déjà fait, contactez l’administration de l’école de votre enfant pour connaître les hébergement. Vous pouvez également demander officiellement une évaluation pour les services d'éducation spécialisée. Faites une liste des tâches qui frustrent votre enfant. Demandez à son professeur de rechercher les tâches scolaires qui provoquent du stress ou de l'irritabilité. Les observations des enseignants aident les soignants et les thérapeutes à déterminer comment aider.

Options de traitement pour la dyspraxie

• Ergothérapie: Un ergothérapeute aide les enfants atteints de dyspraxie à développer des compétences spécifiques aux tâches quotidiennes qui les mettent le plus au défi.
• Orthophonie et orthophonie: Un pathologiste administrera une évaluation de la parole utilisée pour élaborer un plan de traitement pour aider votre enfant à communiquer plus efficacement.
• Entraînement moteur perceptuel se concentre sur les compétences linguistiques, visuelles, auditives et de mouvement. Les enfants atteints de dyspraxie se voient confier un ensemble de tâches qui deviennent progressivement plus avancées, mettant l'enfant au défi, mais pas tellement qui deviennent stressées.
• Jeu actif: Tout ce qui implique une activité physique, à l'intérieur ou à l'extérieur de la maison, aide à améliorer le jeu moteur.

Comment aider un enfant atteint de dyspraxie

ADDitude “Expliquer la dyspraxie», Cet article fournit six conseils utiles aux parents pour développer leurs habiletés motrices chez les enfants atteints de dyspraxie:

1. Divisez les tâches complexes en étapes plus petites. Maîtrisez-le avant de passer au suivant. Par exemple, lorsque vous enseignez le chaussage des chaussures, assurez-vous que votre enfant peut effectuer indépendamment la première étape de la réalisation du nœud.
2. Utiliser des photos ou des modélisations vidéo pour illustrer la séquence des étapes d'une tâche difficile.
3. Utilisez un enseignement multisensoriel. Ajoutez des chansons, des mouvements, des parfums et des textures à l'apprentissage d'une nouvelle tâche. Utilisez une chanson ou une rime lorsque vous apprenez à nouer des chaussures. Lorsque vous apprenez à former des lettres, tracez une lettre sur du papier de verre, peignez-la ou formez-la avec de la pâte parfumée.
4. Créez un parcours d'obstacles à l'intérieur ou à l'extérieur de votre maison. Demandez à votre enfant d'essayer de terminer le cours sans chaussures pour stimuler les récepteurs sensoriels des pieds. Ajoutez des poufs, des tapis souples, des balançoires et coupez les nouilles de piscine en deux pour faire des poutres d'équilibre. Achetez une planche de scooter. Le parcours du combattant développe la motricité de manière ludique. Laissez votre enfant planifier le cours et donnez-lui différentes commandes, telles que «Ramper maintenant comme un chiot». Imiter les animaux est amusant et renforce la créativité et la force musculaire.
5. Permettez aux enfants d'utiliser des poignées de crayon, des ciseaux avec des poignées à ouverture automatique et d'autres outils thérapeutiques qui affinent la motricité fine. Commencez par des signaux verbaux et physiques, puis demandez à votre enfant de nommer la prochaine étape.
6. Examiner l'orientation cognitive de la performance professionnelle quotidienne (COOP), une approche de traitement active qui utilise l'établissement d'objectifs mutuels, l'analyse des performances d'un enfant et des stratégies cognitives (de pensée) de haut niveau pour améliorer les habiletés motrices.

[À quoi ressemblent les troubles d'apprentissage en classe]

Notes de bas de page

¹ Keen, Daphne et Irene Hadjikoumi. «Trouble d'hyperactivité avec déficit de l'attention chez les enfants et les adolescents.» BMJ Clinical Evidence (août. 2015) https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4551107/

Mis à jour le 6 novembre 2019