"Il faut être normal pour être cool"

J'ai 12 ans et depuis aussi longtemps que je me souvienne, j'ai eu des côtés opposés à moi-même. On me dit que je suis "doué”- très intelligent et créatif. Mais je dois aussi travailler vraiment très fort sur des choses qui semblent beaucoup plus faciles pour les autres enfants, comme mémoriser et faire attention.

Voici un exemple: en mathématiques, en sciences et en art, je suis plus rapide à comprendre les choses que les autres enfants. Comme quand mon professeur nous dit une nouvelle façon de soustraire des fractions, cela me semble évident et pas aux autres enfants. Mais quand j'essaie d'écouter quelqu'un parler ou faire des conférences, mon esprit commence à vagabonder.

Une fois, lorsque nous parlions de plantes en science, cela m'a fait penser à mon jardin et à ce que j'allais planter l'année prochaine. Et cela m'a fait penser à un nouveau type de piment que je vais essayer de planter pour mon père parce qu'il aime les choses épicées. Et cela m'a fait penser aux plats chauds qu'il mangeait quand nous vivions à Singapour.

Cela ressemble à des branches sur un arbre, et bientôt je ne sais plus de quoi parle la discussion. Parfois, c'est bien quand je parle à quelqu'un, car cela m'aide à poursuivre notre conversation. Si je suis en classe, cela m'aide à proposer de nouvelles idées auxquelles personne d'autre n'a pensé. Mais ça me fait aussi mal en classe parce que je ne comprends pas toujours complètement ce que dit le professeur.

Parfois, j’ai des idées compliquées que je ne peux pas expliquer aux autres. Cela me frustre vraiment, et je m'énerve avec la personne de ne pas l'avoir! Je suppose que vous pourriez dire que je pleure assez facilement. Cela dérange vraiment ma maman. Parfois, j'ai le même genre de problème lorsque je dois poser une question. Je suis coincé sur une question parce que je ne peux pas la formuler. Et j’ai les mêmes problèmes quand j’essaie d’écrire mes idées pour un article.

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Quand je fais quelque chose qui est difficile pour moi, comme écrire, je dérive facilement et finis par faire un travail rapide pour pouvoir faire autre chose que je suis meilleur. Mais je n’obtiens pas une très bonne note sur mon essai et je me sens mal. Le problème est qu'il y a tellement de choses intéressantes à faire chez moi; des choses que je pense sont tout aussi pédagogiques que l'écriture. Je préfère faire des expériences de chimie et de cuisine dans la cuisine, ou essayer de nouveaux types de graines ou de mélanges de terre dans mon jardin, ou regarder la chaîne History Channel ou Mécanique populaire pour les enfantsou résolvez des puzzles et des jeux de logique. Je préfère étudier le comportement des oiseaux (avec mes oiseaux, bien sûr!), Travailler sur mon site Web avec mon père et concevoir de nouveaux engins avec du bois ou tout ce qui traîne. J'adore mon école, mais je déteste que les devoirs enlèvent du temps à ces choses. C'est ce que c'est que d'être doué et d'avoir un trouble d'hyperactivité avec déficit de l'attention (TDAH).

Leçons de vie

J'ai essayé des médicaments pour m'aider avec attention. C’est tellement bizarre qu’ils fabriquent des médicaments pour ça! L'un m'a aidé à me concentrer et à être plus énergique à l'école. Maintenant, une autre aide à me rendre plus optimiste, mais quand elle se dissipe, je me sens moins gai et je dérive plus. Mon médicament aide certains, mais il ne résout pas complètement le problème de l'attention. Je dois encore travailler à faire attention, et parfois je dérive même avec le médicament.

La médecine n'aide pas les problèmes que j'ai à mémoriser et à étudier pour les tests. Mon tuteur m'a suggéré de dessiner des images lorsque je mémorise des faits pour mon test d'histoire. Par exemple, lorsque nous étudions la Renaissance, j'ai dessiné une harpe pour la renaissance de la musique et une croix pour la renaissance de la culture. Cela m'a aidé à me souvenir de ces choses pour un examen. Mais ça prend trop de temps pour étudier comme ça, donc je n'ai pas pu tout étudier et j'ai eu une mauvaise note parce qu'il y avait beaucoup de parties auxquelles je n'étais pas parvenu. Parfois, cela me donne envie d'abandonner quand je réalise à quel point je dois travailler plus dur pour des choses qui ne sont pas si difficiles pour les autres enfants.

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Le japonais a été plus facile à apprendre pour moi parce que lorsque vous écrivez en japonais, c'est de l'art et j'aime dessiner. L'écriture japonaise est pleine de précision, et j'aime prendre un temps très long sur quelque chose et le rendre exact. Mais la lenteur est un autre problème que j'ai et qui frustre les autres. Et mon tuteur dit que j'ai parfois du mal à décider quand entrer dans les détails rend mon travail meilleur ou quand cela me fait mal parce que "je ne vois pas la forêt pour les arbres". est une partie du japonais qui a été très difficile pour moi. Je suis loin derrière le reste de ma classe en ce qui concerne la mémorisation des caractères japonais et des mélanges de caractères.

En troisième année, je suis allé dans une école spéciale pour les enfants ayant des troubles d'apprentissage, où nous avons appris la méthode de lecture Slingerland. C'était vraiment bon pour moi. Maintenant je lis des livres qui sont vraiment durs, comme La boussole dorée et La lunette ambre.

La visualisation-verbalisation a également été très utile pour déterminer l'orthographe. Je suis toujours un mauvais orthographe, mais je suis meilleur que moi! Mais les autres parties de l'école étaient trop faciles pour moi et je m'ennuyais parce que je connaissais déjà la science et tout ça. Quand je suis retourné à mon école publique, les enfants m'ont demandé: «Dana, as-tu fréquenté une école spécialisée en troisième année?» L'éducation spéciale n'est pas une chose populaire. Il faut être normal pour être cool.

Certaines personnes idéalisent les élèves doués parce qu’elles pensent qu’elles sont bonnes dans toutes les matières, mais ce n’est pas vrai. Nous ne sommes pas super intelligents en tout, comme un ordinateur. Je suis doué de certaines manières. Mon tuteur m'a dit que je suis un apprenant visuel. Par exemple, dans l'histoire, lorsque mon professeur nous parlait de la Seconde Guerre mondiale, elle nous a montré des photos des fossés dans lesquels ils se sont battus. Je me suis toujours souvenu de cette scène.

Être doué est une mauvaise chose dans certaines des écoles où je suis allé. Dans les films, les «alecs intelligents» ne sont généralement pas adaptés et bons dans les sports. Les gens pensent que si vous êtes super intelligent, vous êtes probablement faible. C'est assez cool d'être un génie en mathématiques, mais c'est beaucoup plus cool si vous êtes vraiment athlétique. C’est ce que j’ai trouvé dans mon ancienne école publique.

Maintenant, je vais dans une école pour enfants surdoués, et nous y sommes très sportifs. Nous faisons du mouvement, de la danse et des arts martiaux presque tous les jours. Je suis contente que les enfants de mon école ne soient pas autant dans le style et à quel point vos vêtements sont cool. C’est beaucoup plus confortable pour moi de cette façon.

Nous y sommes ensemble

Quelle est la meilleure façon d'aider les enfants comme moi? Nous avons besoin de beaucoup de soutien des parents et de ne pas nous faire crier pour avoir de mauvaises notes. La meilleure chose que les parents puissent faire est d'aider leurs enfants à surmonter leurs difficultés. Cela m’a aidé lorsque ma mère me montre de nouvelles façons d’étudier pour un test. Cela m’a aidé à trouver des amis honnêtes et qui ne parlent pas derrière mon dos. Cela a aidé à trouver une école où les enseignants voient que j'ai des choses dans lesquelles je suis très bon. Une fois, ma mère m'a raconté une histoire de nerds informatiques qui ont fini par conquérir le monde, et parfois je pense à cette histoire et ça me fait me sentir mieux aussi.

J'espère que les autres enfants doués et atteints de TDAH savent qu'ils ne sont pas seuls. J'espère que cela aide les enfants à parler à leurs parents et enseignants des choses qui les dérangent et les font se sentir moins bizarres et seuls. Parler avec eux des choses dans lesquelles vous êtes bon et des choses qui sont difficiles pour vous - et pourquoi elles sont difficiles pour vous - peut aider les enfants à comprendre comment rendre l'école un peu plus facile. Surtout, parler de choses peut aussi aider les enfants à se sentir mieux dans leur peau.

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Mis à jour le 3 juillet 2019