Faire semblant de jouer à l'école: aider mon fils à devenir réel

«Mon fils de huit ans a une imagination débordante - il aime se faire passer pour un pirate, un super-héros ou un dinosaure. Je ne me suis jamais inquiété de son jeu de simulation, jusqu'à ce que son professeur dise qu'il le faisait beaucoup dans sa classe. J'ai toujours aimé son petit esprit créatif et je pensais qu'il le dépasserait. Que devrais-je faire?"

Les enfants et les adultes atteints de trouble d'hyperactivité avec déficit de l'attention (TDAH) sont des penseurs créatifs et originaux. Mais il y a des limites. En tant que parent, vous devez répondre aux questions suivantes:

1) Votre enfant connaît-il la différence entre faire semblant et réalité? Si la réponse est non, faites-le évaluer par un psychologue / psychiatre pour décider
la possibilité d'un trouble de la pensée.

2) Votre enfant peut-il lire les indices sociaux savoir quand et où il convient de faire semblant? Sinon, aidez-le à déterminer quand le jeu créatif est acceptable.

Aiguiser sa capacité à saisir les signaux sociaux est également important pour son succès en classe et à la maison. De cette façon, il sera en mesure de déterminer quand un camarade de classe ou un enseignant trouve ses pitreries de super-héros inappropriées ou déroutantes.

Un bon exercice consiste à demander à votre fils de regarder le visage des gens à la télévision, avec le volume coupé. Demandez-lui d'identifier leurs émotions. Commencez par «heureux», «triste» et «fou» et devenez «ennuyé», «frustré» et «impatient». Faites également un «Autopsie sociale» après avoir joué avec des amis ou rendu visite à sa famille pour l'aider à comprendre les indices qu'il pourrait avoir manqué.

N'oubliez pas que de nombreux enfants atteints de TDAH peuvent retard de développement de deux à trois ans. Ainsi, bien que sa fascination intense pour Batman et le frelon vert puisse être différente de la plupart des enfants de huit ans, elle convient à un enfant de cinq ou six ans.

Encourager la créativité de votre enfant tout en lui enseignant où et quand l'exercer est un exercice d'équilibre pour les parents. Je me souviens d'un poème écrit par un enfant après avoir été puni pour ne pas avoir «correctement» colorié à l'école. Elle a coloré l'herbe pourpre, le ciel jaune et le rose soleil. Elle était fière de son travail, mais l'enseignante l'a réprimandée pour avoir choisi des couleurs irréalistes. Dans son poème, elle a écrit à quel point il était difficile de suivez les instructions de l'enseignant. "J'avais l'impression que toute ma créativité était en train de m'arracher."

Votre travail - et c'est un travail difficile - consiste à aider votre enfant à conserver sa créativité lorsque le monde extérieur dit que c'est assez.

Mis à jour le 13 mars 2017