Naviguer dans le fossé des capacités

Quand Enzo en poussait cinq, il était excité d'aller à la maternelle. Il voulait apprendre à lire et était tellement prêt à devenir «un grand enfant». Mais quand il a passé son test de préparation à la maternelle, j'ai été choqué que son professeur, GG, ait recommandé une autre année au préscolaire. Elle m'a montré son test de compétences abstraites, composé de […]

Quand Enzo en poussait cinq, il était excité par aller à la maternelle. Il voulait apprendre à lire et était tellement prêt à devenir «un grand enfant». Mais quand il a passé son test de préparation à la maternelle, j'ai été choqué que son professeur, GG, ait recommandé une autre année au préscolaire. Elle m'a montré son test de compétences abstraites, composé de carrés dessinés empilés les uns sur les autres. "Il est très en avance", a-t-elle déclaré. "Il pense conceptuellement comme un enfant de six ou sept ans."

"Alors," proposai-je, perplexe, "nous devrions le commencer en deuxième année?"

Puis elle m'a montré le test «Half a Man» d'Enzo, où l'enseignant dessine un côté d'une figure de bâton et l'enfant est invité à dessiner l'autre. Il avait terminé la tête, le corps et le sourire, mais il manquait des parties du visage et du corps. "Regardez ici", dit-elle, en montrant

quelques marques maigres où le crayon avait à peine touché le papier à certains endroits. «Ses habiletés motrices fines sont celles d'un enfant de trois ans.»

J'étais extrêmement confus, pesant le décalage entre son intellect et ses mains faibles. "Est-ce qu'il ne peut pas juste faire plus de dessin pendant l'été?" J'ai demandé. «Les habiletés motrices se développent de l'extérieur vers l'intérieur», a-t-elle déclaré. "Il sera toujours un peu derrière les autres enfants, c'est juste qui il est", a-t-elle déclaré.

Maintenant, voici: j'ai adoré cette femme. GG était le meilleur professeur de tous les temps. Elle a laissé les enfants descendre des collines sur de grandes roues. Elle faisait des blagues de merde et laissait les enfants faire fonctionner le lecteur CD. Elle nous a appris à voir les problèmes simplement: «Je veux ce que tu as. Que devrions nous faire?" Que devrions nous faire? Enzo faisait tourner ses moteurs; il voulait partir. «C'est un appel au jugement», a-t-elle dit en sentant ma lutte. "Il ira bien, mais son écriture sera probablement terrible. Les enfants comme celui-ci ont également tendance à prendre du retard en huitième année. » Je me suis mis en colère. Comment a-t-elle osé faire une prédiction si lourde sur notre brillant garçon?

J'avais foi. Je savais que nous le découvririons. Je savais que nous la montrerions!

Et nous l'avons fait, pour la plupart. Nous serons à jamais redevables à son professeur de deuxième année, qui a reconnu que ses mains ne pouvaient pas suivre son esprit, et nous a exhortés à lui apprendre à taper. (Remarque: de petits carrés fréquents d'une barre énergétique au chocolat peuvent aider un enfant à s'en tenir aux plus difficiles tâches d'apprentissage.) Après la cinquième année (et des récompenses plus douces pour avoir essayé le cursif), son écriture s'est beaucoup améliorée. Mais quand il a atteint la huitième année, la prédiction de GG est devenue réalité.

Cependant, prendre du retard en 8e année est également un drapeau rouge pour le TDAH. Nous n'avons appris cela qu'à la moitié de la 10e année, bien sûr. Et même maintenant, dans les jours difficiles, je me retrouve à discuter avec l'histoire: "Si les retards moteurs vont de pair avec ADD, pourquoi GG n'a-t-il pas pensé à nous le dire cette? " Et, «Et si nous avait pris ses conseils? Les choses seraient-elles plus faciles maintenant ou plus difficiles de différentes manières? Serait-il ennuyé au lieu d'être défié, et jouer au lieu de stressé? " Avec le recul, une autre année préscolaire aurait été le paradis.

Si je pouvais réellement réécrire l'histoire, je me ferais moi-même et mon mari surmonter le choc et la stigmatisation et engager un spécialiste de l'apprentissage pour donner à Enzo l'ergothérapie dont il avait besoin. (Oh, et pour ce faire, je réécrirais aussi l'économie afin que mon professeur-mari reçoive des augmentations au cours de cette décennie plutôt que des réductions de salaire.) Mais nous gardions la plupart, sinon la totalité des balles en l'air, et avons choisi de bouger vers l'avant. Enzo allait bien, et la vérité est: la maternelle était gratuite. Et dans notre école publique, il ne se démarquait pas comme un apprenant à problèmes. Au contraire, ses professeurs l'aimaient tous. Peut-être que GG voulait juste le garder pour elle…?

Mis à jour le 16 décembre 2013