Comment défendre les droits éducatifs de votre enfant

Il y a deux ans, lorsque Jack Riley, de Marstons Mills, Massachusetts, était en première année, il a reçu temps supplémentaire aux examens et d'autres aménagements pour ses symptômes de TDAH. Le professeur a d'abord résisté, mais la mère de Jack, Christine, a réussi à gagner sa coopération.

Il est difficile de demander des aménagements informels sans ébouriffer les plumes de l'enseignant, mais il est essentiel de garder l'enseignant à vos côtés.

«Il est important que les parents abordent ce processus comme un partenariat», explique Maureen Gill, travailleuse sociale en pédiatrie à Reston, en Virginie. «Vous ne voulez pas entrer et dire:« Vous devez faire X et Y ». Dites plutôt:« Mon enfant a été avoir des problèmes en classe à cause de son TDAH, et je veux travailler avec vous pour savoir ce qui vous aidera lui.'"

Votre poussée pour l'hébergement sera plus facile si le l'enseignant connaît bien le TDAH. Dit Gill, "Si l'enseignante a été formée pour travailler avec des enfants atteints de TDAH, elle se rendra compte de l'importance d'assoir un enfant à l'avant de la salle ou de l'associer à un camarade de classe. L'enseignante sait que les enfants TDAH ont souvent des problèmes d'écriture, elle peut donc réduire la charge d'écriture de l'enfant. Si un enfant a également des problèmes de traitement auditif, il saura lui parler face à face. À moins que l'enseignant n'ait été formé, rien de tout cela n'est évident. »

La formation sur le TDAH consiste généralement en une série de séances de trois heures, chacune dirigée par un expert différent. Découvrez si la formation des enseignants est disponible dans votre système scolaire. Sinon, trouvez des professionnels locaux qualifiés pour suivre les instructions. Ensuite, joignez-vous à d'autres parents et demandez au PTA de payer pour la formation.

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Rendre officiel

Si les pouvoirs qui s'avèrent réticents à accepter vos demandes informelles - ou si des mesures d'adaptation plus complexes semblent nécessaires - demandez que votre enfant soit pris en considération pour un plan 504.

"Un 504 est utile lorsque vous n'obtenez pas la coopération de l'enseignant ou de l'école, ou dans une situation comme au collège, quand il y a sept enseignants et que tout le monde n'est pas au courant des adaptations », explique Gill. «Cela met plus de pression sur les enseignants pour qu'ils coopèrent et obtient tout par écrit, vous pouvez donc être sûr que tout le monde est sur la même longueur d'onde.»

Si vous demandez le statut 504 (les formulaires doivent être disponibles dans le bureau du directeur), l’école est tenue d’évaluer les problèmes scolaires et comportementaux de votre enfant. Selon l'état dans lequel vous vivez, l'évaluation peut signifier n'importe quoi, des tests complets effectués par un psychologue scolaire à la simple obtention d'une note par le médecin de votre enfant.

Si votre enfant est considéré comme éligible au statut 504, un représentant de l’école vous aidera, ainsi que le professeur de votre enfant, à dresser une liste écrite des adaptations qui doivent être suivies en tout temps.

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Quand les enfants ont besoin de plus d'aide

Si votre enfant souffre d'un TDAH sévère, il peut avoir besoin des services spéciaux et des protections juridiques fournis par IDEA.

"Un plan 504 n'a tout simplement pas de dents", explique Luger. "Si votre enfant a de réels problèmes académiques ou comportementaux, ou si votre école vient à vous et dit que votre enfant doit être évalué, insistez pour une évaluation IDEA."

Votre demande doit être présentée sous la forme d’une brève lettre au directeur de l’éducation spéciale du district scolaire.

Peter Wright, avocat en éducation à Deltaville, Virginie, et co-auteur de Des émotions à la défense des droits: le guide de survie en éducation spécialisée, suggère de remettre la lettre en mains propres au bureau du directeur. (N'oubliez pas de noter la date et l'heure de livraison, ainsi que le nom de la personne qui a pris l'enveloppe.) «Ne l'envoyez pas par courrier certifié ou enregistré courrier ", dit-il," car alors il sera signalé par un drapeau rouge et une copie envoyée au procureur de l'école, ce qui amènera l'école à encercler le wagons. "

Une des trois choses se produira une fois que vous aurez fait la demande. Tout d'abord, votre enfant sera accepté pour évaluation. Sinon, vous recevrez un appel ou une lettre vous demandant d'expliquer pourquoi vous souhaitez faire évaluer votre enfant. Ou, vous serez refusé à plat.

Soyez prêt à fournir un argumentaire détaillé montrant comment le handicap de votre enfant entrave ses résultats scolaires. "Incluez tous les documents que vous pouvez", explique Wright, "y compris les papiers scolaires, les rapports médicaux, des échantillons de l'écriture de votre enfant et d'autres travaux scolaires, et toute évaluation privée que vous avez de votre enfant."

Si vous avez été refusé, envoyez des copies de tout le matériel avec une deuxième lettre, demandant au district scolaire de reconsidérer à la lumière des informations que vous fournissez maintenant. Si vous refusez à nouveau, il est temps d'engager vos propres experts et de faire évaluer votre enfant avant de présenter une nouvelle demande.

Une fois que votre enfant a été accepté pour évaluation, vous serez interrogé par un travailleur social du système scolaire, puis rencontrez une équipe d'étude des enfants. En règle générale, cette équipe se compose d'un consultant en troubles d'apprentissage, d'un enseignant spécialisé, d'un travailleur social et d'un psychologue scolaire.

Après cette réunion, votre enfant subira des tests psycho-éducatifs pour les troubles d'apprentissage ainsi que les problèmes de traitement du langage et d'attention. De plus, un ou plusieurs membres de l'équipe observeront votre enfant en classe.

Si votre enfant est jugé admissible à des services spéciaux, vous rencontrerez à nouveau l'équipe pour concevoir un IEP. (Il est utile que votre avocat ou votre avocat participe à cette réunion.) Un IEP peut demander du temps dans une salle de ressources, où votre enfant reçoit des instructions individuelles, pour la parole et / ou la physiothérapie, ou pour une psychologie conseils. Dans certains cas, les PEI imposent le placement dans une école privée, le coût devant être remboursé par le système scolaire. Tout logement 504 peut également être inscrit dans un IEP.

Surmonter les obstacles

Le processus semble simple. Dans la pratique, cependant, les parents ont souvent du mal à amener les autorités scolaires à accepter une demande d'évaluation IDEA. Au fur et à mesure que vous obtenez des services pour votre enfant, mettez tout par écrit et conservez un dossier de tous les documents connexes - demandes aux responsables de l'école, préoccupations concernant le processus, lettres de remerciements. Même une note demandant les résultats des tests de votre enfant peut être utile si vous devez ultérieurement prouver que la demande n'a pas été satisfaite.

Après l'IEP et d'autres réunions, résumez les principaux points dans une lettre aux participants pour établir un compte rendu de ce qui a été dit. Le cas échéant, comme une lettre demandant un changement dans les services, incluez un bref historique des problèmes de votre enfant et une mise à jour de ses progrès. Gardez toujours un ton professionnel et courtois, mais soyez ferme sur ce que vous voulez.

Dawn Hayes de Laverne, Tennessee, savait que le TDAH causait à sa fille, Rachel, de gros ennuis à l'école. "Rachel est facilement distraite et n'aime pas participer à des activités en grand groupe", explique Hayes. «Son professeur me disait:« Rachel est la meilleure lectrice de la classe. »Mais Rachel était toujours renvoyée chez elle pour mauvaise conduite. Le pire de tout, quand j'ai visité la classe, je pouvais dire que le professeur de Rachel avait abandonné, elle en avait juste fini avec elle. "

Lorsque Hayes a demandé que sa fille soit évaluée dans le cadre d'IDEA, le psychologue de l'école et le directeur adjoint ont refusé. Rachel se débrouillait bien sur le plan scolaire, ont-ils dit, donc elle ne se qualifiait pas pour les tests. Hayes a fait appel à un groupe local de défense des parents pour le TDAH, ce qui l’a aidée à remplir sa demande écrite et à l’envoyer à la personne appropriée du district scolaire. Trois jours plus tard, elle a reçu une lettre disant que Rachel avait été acceptée pour le test.

Hayes attend toujours l'élaboration d'un IEP. Entre-temps, le système scolaire a fourni à Rachel une aide en classe à plein temps, et son comportement s'est considérablement amélioré.

"Rachel va vraiment bien, après avoir été battue là-bas pendant un certain temps", explique Hayes. «Elle a hâte d'aller à l'école tous les jours, sachant que l'aide sera là. Elle dit: «Je vais voir mon amie aujourd'hui.» »

Prendre en charge

Une fois que vous avez déposé une demande d'évaluation dans le cadre d'IDEA, l'école dispose de 60 jours (jours civils dans certains États, jours ouvrables dans d'autres) pour effectuer tous les tests et concevoir un IEP pour votre enfant. Ce qui se passe pendant ces 60 jours - et la façon dont vous vous préparez bien avant que le chronomètre ne commence à tourner - est essentiel à l’avenir scolaire de votre enfant.

Une chose à considérer est de savoir qui doit effectuer les tests psycho-éducatifs. Les résultats de ces tests détermineront ce qui entre dans le PEI de votre enfant. Pour cette raison, de nombreux experts recommandent fortement aux parents d'engager leur propre psychologue pour administrer les tests plutôt que de se fier uniquement à un psychologue fourni par le district scolaire (qui peut être enclin à interpréter les résultats des tests d'une manière qui minimise les coûts pour le district).

«IDEA exige que le district scolaire fournisse une« éducation publique gratuite et appropriée », explique Luger. "Les gens pensent que le mot le plus important est" libre ", mais ce n'est pas le cas. Le mot le plus important est «approprié». C’est pourquoi le test est si important, car les résultats du test déterminent ce qui est approprié pour votre enfant. " L'embauche d'un testeur n'est pas bon marché - cela peut coûter de 500 $ à 3 000 $, selon l'endroit où vous vivre. Mais cela fait souvent toute la différence.

«J'aime toujours que les parents obtiennent une évaluation psycho-éducative privée de leur enfant par une personne ayant une expertise dans le TDAH», explique Wright. «D'une part, de nombreux systèmes scolaires n'ont pas mis à jour leur façon d'évaluer le TDAH et d'autres handicaps. De cette façon, vous avez votre propre ensemble de données à présenter. »

Selon Wright, les tests sont généralement effectués par un neuropsychologue, un psychologue scolaire ou un psychologue clinicien. «Parlez à d'autres parents de votre région et découvrez qui fait du bon travail», dit-il. «L'évaluation privée doit expliquer clairement comment le handicap de votre enfant interfère avec le processus d'apprentissage. Je veux aussi que cet évaluateur parle du programme qui fonctionnera le mieux avec votre enfant, selon lui et le vôtre, et pourquoi. »

Les experts recommandent également d'amener un défenseur à la réunion du PEI. Ce défenseur pourrait être le professionnel qui a effectué les tests neuropsychiques de votre enfant, un défenseur professionnel de l'éducation, un ancien enseignant spécialisé ou un avocat spécialisé en éducation.

«Le but de l'avocat est de surveiller et d'observer le processus, et de présenter les données d'une manière plus objective», explique Luger. «En tant que parent, il est difficile de s’asseoir là et de présenter les données sur votre enfant et de ne pas vous impliquer émotionnellement.»

Pour trouver un avocat ou un avocat en éducation dans votre région, allez à chadd.org, ldanatl.org, copaa.org, ou wrightslaw.com.

Le PEI de votre enfant n'est pas gravé dans le marbre. Selon la loi, il doit être revu annuellement par l'équipe IEP, et une nouvelle évaluation psycho-éducative doit être réalisée tous les trois ans. (Voir “Revoir la feuille de route”) En outre, dit Luger, "Vous pouvez demander une réunion pour examiner le PEI chaque fois que vous pensez qu'il y a une raison de le faire, et vous pouvez demander une nouvelle série de tests psycho-éducatifs."

[Exemple de lettre: demander une évaluation IEP / 504]

Mis à jour le 5 octobre 2018