Guide étape par étape pour assurer l'hébergement du TDAH à l'école

Évalué par ADDitude Comité d'examen médical du TDAH

Un enfant atteint de TDAH peut-il obtenir un plan IEP ou 504?

Le processus visant à obtenir des adaptations scolaires pour votre enfant atteint d'un trouble déficitaire de l'attention (TDAH ou ADD) peut être déroutant - et intimidant. Suivez ces huit étapes pour éliminer les tracas liés à la demande et à l'établissement d'un IEP ou Plan 504 pour le TDAH.

1. Obtenez une évaluation ADD précise

Écrire un lettre demandant une évaluation pour voir si votre enfant atteint du TDAH pourrait bénéficier d'accommodements scolaires.

Adressez-le au président du Comité des services d'éducation spécialisée - alias le directeur des services d'éducation spécialisée. (C’est souvent une perte de temps d’envoyer la lettre aux enseignants de l’enfant, au conseiller d’orientation ou au directeur.)

Si l'école refuse votre demande ou si vous n'êtes pas satisfait des résultats de l'évaluation, organisez une évaluation privée du TDAH. (Dans certaines circonstances, l'école peut avoir à payer pour l'évaluation externe.)

POINTE: Envoyez votre lettre par courrier recommandé ou remettez-la en mains propres et conservez une preuve de réception datée pour vos dossiers.

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2. Rencontrez l'équipe d'évaluation

Une évaluation parrainée par l'école est menée par une équipe multidisciplinaire - comprenant des enseignants en éducation spécialisée, le psychologue scolaire et d'autres professionnels. Dans le cadre du processus, ils voudront vous rencontrer pour en savoir plus sur comment fonctionne votre enfant à l'école.

Les membres de l'équipe examineront les résultats scolaires de votre enfant, effectueront une évaluation comportementale et l'observeront en classe. Après l'évaluation, vous discuterez des résultats avec l'équipe d'évaluation et ensemble vous décider si votre enfant a besoin de services d'éducation spécialisée pour déterminer comment le TDAH influe sur sa capacité à apprendre.

POINTE: Apportez des copies de votre bulletins, les résultats des tests standardisés et les dossiers médicaux, ainsi qu'un journal de vos communications avec l'école et d'autres professionnels à la réunion. (Voir notre liste de contrôle des dossiers scolaires que chaque parent devrait conserver!)

3. Décidez quelles lois sont applicables

Deux lois fédérales prévoir des services publics d'éducation spécialisée gratuits: la loi sur l'éducation des personnes handicapées (IDEA) et l'article 504 de la loi fédérale sur la réadaptation.

IDÉE

IDEA couvre les enfants ayant des conditions très spécifiques, y compris le retard mental, les troubles émotionnels, les troubles auditifs et difficultés d'élocution et de langage. Les enfants peuvent être admissibles à la couverture s'ils ont fréquemment l'un de ces problèmes en plus d'un déficit d'attention. Certains sont admissibles dans une autre catégorie IDEA: autres problèmes de santé. Si le TDAH de votre enfant est si grave qu'il ne peut pas apprendre dans une classe ordinaire, il peut être admissible.

Section 504

La section 504 concerne les enfants atteints de TDAH qui ne remplissent pas les conditions requises pour bénéficier de services spéciaux dans le cadre d'IDEA, mais qui ont besoin d'aide supplémentaire en classe. La loi interdit aux écoles de discriminer les élèves en raison de déficiences physiques et mentales. Tout comme l'école doit fournir des rampes pour les enfants en fauteuil roulant, elle doit apporter des modifications (telles que sièges préférentiels, temps supplémentaire pour les tests ou aide à la prise de notes) pour les enfants ayant un apprentissage basé sur le cerveau barrières.

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FYI: Si l'équipe décide que votre enfant n'a pas besoin d'une éducation spéciale, vous avez le droit de faire appel de votre cas lors d'une audience de «procédure régulière» - une procédure judiciaire qui nécessite souvent une représentation juridique de la famille, le témoignage d'experts indépendants et un examen des transcriptions des réunions, des résultats des tests et d'autres documents.

4. Élaborer un plan IEP ou 504

Si votre enfant se qualifie sous IDEA, vous devriez rencontrer l’équipe pour élaborer un programme d'éducation individualisé (IEP), qui spécifie les objectifs éducatifs de votre enfant et comment ces objectifs seront atteints dans «l'environnement le moins restrictif» - qui se réfère généralement à une classe ordinaire.

Les parents doivent être sûrs d'eux. Assurez-vous que l'IEP précise exactement comment l'école aidera votre enfant à atteindre ses objectifs, qui doivent être spécifiques, mesurables et réalisables.

Inclure des délais: "D'ici le troisième mois, James réduira ses interruptions de 10 par jour à 2 par jour." Le PEI devrait expliquer exactement comment James apprendra à arrêter d'interrompre. À moins que les stratégies ne soient spécifiées, il n'y a aucun moyen de les appliquer.

Si votre enfant se qualifie en vertu de l’article 504, un représentant de l’école vous aidera, ainsi que le professeur de votre enfant, à établir un plan 504 ou une liste écrite des mesures d’adaptation qui doivent être suivies en tout temps. Contrairement à un IEP, il n'y a aucune exigence légale sur ce qui devrait être inclus dans un plan 504, et l'école n'est pas tenue d'impliquer les parents de l'enfant dans le processus (bien que de nombreuses écoles le fassent).

POINTE: En savoir plus sur la rédaction et la mise en œuvre d'un IEP - y compris les dispositions requises et la composition de l'équipe d'évaluation - sur le site Web du ministère fédéral de l'Éducation.

5. Insister sur un plan IEP ou 504 personnalisé

L'école peut essayer d'adapter l'IEP de votre enfant à ses programmes existants, même si IDEA exige des écoles qu'elles personnalisent le plan en fonction des besoins de l'enfant.

Si vous n'êtes pas satisfait de l'IEP, ne l'acceptez pas.

L'école peut offrir quelque chose de plus, ou vous pouvez demander une audition régulière. Si vous l'emportez, le district scolaire devra peut-être payer les études de votre enfant dans une autre école qui offre les services nécessaires - même s'il s'agit d'une école privée.

POINTE: Pour des idées d'hébergement spécifiques, consultez ADDitudeTéléchargement gratuit: Hébergement en classe pour les écoliers atteints de TDAH.

6. Surveillez les progrès de votre enfant

Selon la loi, l'équipe pédagogique doit se réunir chaque année pour examiner le PEI de votre enfant. De nombreux districts scolaires planifient la réunion annuelle au printemps, afin que les membres de l'équipe puissent examiner les stratégies actuelles et les progrès de votre enfant, et fixer des objectifs pour l'année à venir.

Vous pouvez demander une réunion chaque fois que vous en pensez une - comme au début de chaque année scolaire. Les progrès de votre enfant pendant l’été ou les exigences de la nouvelle classe peuvent nécessiter des changements de plan.

Si votre enfant reçoit des services spéciaux en vertu d'un plan de la section 504, l'école n'est pas tenue de tenir un examen annuel ou de faire participer les parents aux réunions. Cependant, vous pouvez toujours demander une réunion à tout momentet de nombreuses écoles invitent les parents à participer au processus.

7. Créer une trace papier

Lorsque vous sécurisez les services pour votre enfant, mettez toutes les demandes, préoccupations et remerciements par écrit - et conserver des copies dans le dossier. Une note demandant à l'enseignant les résultats des tests de votre enfant peut être utile si vous devez ultérieurement prouver que la demande n'a pas été satisfaite.

Après chaque réunion et conférence du PEI avec le personnel de l'école, résumez les principaux points dans une lettre aux participants. Cela établit un compte rendu écrit de ce qui a été dit.

Une récente décision de la Cour suprême des États-Unis a souligné l'importance d'une bonne tenue des registres. La Cour a décidé que, lors d’une audience régulière, la charge juridique de prouver qu’un plan ne répond pas aux besoins d’un enfant incombe aux parents. Il est plus important que jamais de documenter les difficultés de votre enfant, de s’assurer de recevoir des rapports d’avancement et de faire pression pour que des changements soient apportés au PEI en cas de besoin.

8. Cherchez du soutien

Si, à un moment donné, vous vous retrouvez dans une impasse avec les autorités scolaires - ou si vous souhaitez simplement qu'un expert vous accompagne aux réunions - contactez un défenseur de l'éducation ou un avocat. Beaucoup offrent une consultation gratuite ou à faible coût.

Pour en trouver un dans votre région, consultez en ligne:

• Chadd.org
• Ldanatl.org
• Copaa.org
• Wrightslaw.com

[Nos experts recommandent l'assistance technique pour combler le fossé d'apprentissage]

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Quels logements peuvent être dans un plan 504 ou un IEP?

Un bon hébergement dépend des défis et des besoins spécifiques de votre enfant, mais si vous avez besoin d'aide pour commencer, voici quelques-uns qui fonctionnent bien pour de nombreux élèves atteints de TDAH ou de LD:

• Installez l'élève près de l'enseignant ou d'un bon modèle
• Permettre à l'élève de partager des notes avec un copain
• Cartes de rapport quotidiennes ou rapports de progression, suivi du comportement
• Temps supplémentaire pour les tests ou les devoirs
• Pauses fréquentes entre les affectations ou les tâches

Mis à jour le 2 août 2019