Les enfants atteints de TDAH évitent l'échec et la punition plus que les autres, selon une étude

28 septembre 2016

La rétroaction positive - en particulier dans l'enfance - aide une personne à développer son estime de soi, à repousser les échecs passés et à promouvoir les réalisations. La louange et le renforcement sont essentiels pour développer les esprits; ils sont également difficiles à trouver pour les enfants atteints de TDAH.

Les comportements impulsifs, les difficultés scolaires et les défis sociaux peuvent amener les parents et les enseignants à critiquer ces enfants plus souvent qu'ils ne le font les autres. Certains experts, comme William Dodson, M.D., estiment que les enfants atteints de TDAH reçoivent 20 000 personnes supplémentaires «Messages négatifs» dans leur vie, en moyenne.

Maintenant, la recherche indique que les enfants atteints de TDAH peuvent non seulement recevoir une quantité disproportionnée de critiques - ils pourraient également y être plus sensibles, évitant ainsi les situations où ils pourraient être critiqués ou punis.

La recherche, publiée le 9 septembre 2016, dans

Le Journal of Child Psychology and Psychiatry, a été menée par une équipe de l'Okinawa Institute of Science and Technology Graduate University. Les chercheurs ont examiné 210 enfants du Japon ou de la Nouvelle-Zélande, dont 145 avaient reçu un diagnostic de TDAH. Pour tester la façon dont ils ont réagi à la punition et aux récompenses, les chercheurs ont conçu deux jeux informatiques différents, qui pourraient tous deux aboutir à «gagner», «perdre» ou à un résultat neutre. Les deux matchs offraient une chance égale de gagner et ont déduit le même nombre de points pour une défaite, mais les joueurs d'un match étaient quatre fois plus susceptibles de subir une défaite contre. un résultat neutre, et d'entendre un rire moqueur quand ils ont perdu. Les enfants ont été autorisés à se déplacer librement entre les jeux jusqu'à ce qu'ils atteignent un certain nombre de points ou effectuent 300 tours.

Compte tenu de la liberté de choisir leur jeu préféré, les deux groupes d'enfants se sont tournés vers la version moins punitive dans les 100 premiers tours. Mais au cours des 100 années suivantes, les enfants atteints de TDAH ont commencé à favoriser de manière significative le jeu moins punitif, et dans les 100 derniers, il y avait de grandes différences entre les deux groupes. Les enfants sans TDAH préféraient aussi le jeu moins punissant, mais seulement légèrement - indiquant aux chercheurs que, alors qu'ils n'étaient pas satisfaits de la punition, ils étaient moins distraits par celle-ci et plus concentrés sur la perspective de gagner. Les enfants atteints de TDAH, en revanche, ont réagi négativement à la punition dès le début et ont continué à l'éviter de plus en plus radicalement au fil de l'expérience.

Si cette recherche pouvait être reproduite et vérifiée, selon les chercheurs, elle pourrait avoir des implications profondes sur la vie des enfants atteints de TDAH.

«Si un enfant atteint de TDAH hésite à faire une tâche, ou si l'enfant abandonne facilement, cela pourrait être Il est important que le parent ou l'enseignant vérifie si la tâche présente le juste équilibre entre récompense et Châtiment," dit Gail Tripp, l'un des auteurs de l'étude. «Nous ne disons pas que la tâche a une punition intégrée, mais plutôt que l'effort nécessaire pour l'accomplir pourrait être perçu comme punissant par l'enfant. Plus une tâche est ardue, plus un enfant aura besoin d’incitations pour continuer à persister, et simple mais des récompenses fréquentes, comme des sourires ou des mots d'encouragement, peuvent aider les enfants atteints de TDAH à poursuivre leur tâche. »

Les chercheurs notent qu'ils avaient essayé de mener des études similaires auparavant, mais ont constaté que les enfants atteints de TDAH avaient tendance à abandonner complètement l'expérience s'ils perdaient trop de points. C'était un défi de créer un jeu bien conçu, mais qui était suffisamment gratifiant pour inciter les enfants à continuer à jouer. Afin d'obtenir les meilleurs résultats tout en maintenant des normes de recherche éthiques, Tripp ajouté, "Nous devons être extrêmement prudents sur l'utilisation de la punition - en particulier lorsque nous travaillons avec des enfants."

Mis à jour le 5 avril 2017