"Voir Camden clairement: comment un diagnostic a révélé le meilleur de moi-même de mon fils"

Je me souviens du moment exact où j'ai réalisé que mon fils avait besoin d'être sauvé.

Quelque chose clochait désespérément. Après l'école, quelques mois après le début de la quatrième année, Camden a sauté la tête la première dans la voiture et m'a jeté un morceau de papier. C'était un autre rapport d'incident pour s'être battu à l'école. Il avait frappé un autre élève à la récréation.

Celui-ci est venu avec un avertissement de suspension; il n'avait plus de seconde chance. Mon fils s'est penché en avant et a mis ses mains sur son visage. Son corps se mit à trembler de sanglots refoulés. Étonné, je lui ai pris la main et je lui ai demandé ce qui s'était passé.

«Je ne peux pas,» haleta-t-il. «Je ne sais même pas. Tout ce que je sais, c'est que je voulais qu'il arrête!

«Camden, tu as besoin de respirer», dis-je. Une secousse de douleur m'a frappé au plus profond de moi en voyant mon enfant de 9 ans en détresse. "De qui parles-tu? Que vouliez-vous qu’ils arrêtent de faire? »

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«Il n'arrêtait pas de me crier dessus et personne n'a rien fait. Personne ne l'a arrêté. Les enseignants ne l’ont pas vu. Il ne s’arrêterait pas. Alors je l'ai giflé!

Mes épaules s'affaissèrent.

En était-il vraiment arrivé là? Je savais que quelque chose devait changer - et rapidement. L'année scolaire commençait à peine et les choses allaient de mal en pis plus vite que je ne pouvais l'imaginer. Fini mon garçon heureux et insouciant qui chantait dans sa chambre et se moquait de nos chats. A sa place était un enfant en difficulté qui ne pouvait pas se concentrer sur le travail scolaire, qui avait du mal à se souvenir des tâches, à rester assis, à suivre les instructions s'entendre avec les autres enfants, et dont les mésaventures le saignaient à sec.

J'ai poussé un profond soupir alors que mon esprit revenait à notre récente conférence parents-enseignants.

«Avez-vous déjà fait tester votre fils pour TDAH? » Son professeur a demandé, gentiment.

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«Quand il était à la maternelle», dis-je en essayant de ne pas grincer des dents. Je détestais l'étiquette TDAH. Pourquoi les adultes aiment-ils faire cela - donner des étiquettes aux enfants comme s'il s'agissait d'articles sur une étagère à vendre? «Son pédiatre a dit qu'il présentait des symptômes bénins, mais qu'il n'est pas allé beaucoup plus loin que cela.» Je savais que mon explication semblait faible.

Ses sourcils se haussèrent dans un mélange de surprise et de confusion. Elle a continué en m'informant gentiment que mon fils se débattait à l'école avec concentration et attention et avait besoin d'aide.

Mais pourquoi maintenant? Je me demandais. Bien sûr, Camden a montré certains symptômes du TDAH redouté, mais j'aurais pu le gérer jusqu'à présent. N'est-ce pas moi?

Les six premières semaines de la maternelle me traversèrent l'esprit. Avec 23 enfants de 5 ans pour un enseignant épuisé et inefficace, les choses étaient tout simplement désastreuses. Cela a finalement conduit à ma décision de commencer l'école à la maison à Camden.

J'étais terrifiée au début, mais je savais que Camden avait besoin d'un enseignement individuel qu'il ne recevrait pas à l'école. Je n’étais pas un enseignant certifié, mais le professeur m’a donné les manuels de Camden quand il a quitté l’école. Le programme était facile à suivre - à la maison, Camden a appris l'art du décodage des lettres et la lecture à l'aide de carreaux de Scrabble. Les leçons de mathématiques comprenaient des cubes multi-liens pour compter, ajouter et soustraire. Nous avons rejoint un groupe d'excursion scolaire à domicile et AWANA à l'église. J'ai dirigé un navire serré pendant plusieurs années avec un calendrier organisé, et les choses se déroulaient exactement comme je l'avais prévu... jusqu'à ce qu'elles ne le soient pas.

Après l'avoir scolarisé à la maison jusqu'à la deuxième année, j'étais convaincu que Camden pourrait retourner en classe et s'épanouir, bien que dans une petite école privée. Je travaillais aussi pour trouver du naturel, interventions homéopathiques pour ses symptômes. Bien que nous ayons passé beaucoup de temps à chercher, j'ai pensé que le correctif manquant était là - nous ne l'avions tout simplement pas encore rencontré.

J'ai eu tort.

La troisième année allait et venait, mais pas sans incident. Avec le recul, j'ai honte d'avoir balayé tous les signes avant-coureurs, convaincu qu'il avait dépassé ses défis.

Je ne pouvais pas détourner le regard cette fois - notre fils avait fissuré.

Après l'incident de la cour d'école, je me suis consacré à faire des recherches sur tout et n'importe quoi sur le TDAH. J'ai appris qu'en étant né prématuré, les chances de Camden de développer un TDAH étaient plus élevées que celles des bébés nés à terme. J'ai appris que les années que j'avais passées à expérimenter la nutrition, les huiles essentielles et les suppléments à base de plantes étaient toutes sans valeur. Rien n'avait fonctionné.

Il était temps, réalisai-je, d'arrêter d'ignorer ce qui m'avait regardé en face. Il était temps d'arrêter de rouler des yeux sur d'autres parents qui disaient que leurs enfants avaient un TDAH. Il était temps d'arrêter de claquer ma langue en désapprobation envers ces parents parce qu'ils ont choisi d'utiliser des médicaments pour les aider.

Il était temps d'arrêter de parler de moi.

Après quelques problèmes pour trouver un fournisseur, nous avons emmené Camden chez un psychologue pour enfants hors réseau qui a pu le voir tout de suite. Elle lui a donné une évaluation complète, testant les capacités actuelles, la présence de tout des troubles d'apprentissage, ainsi que son bien-être émotionnel et psychologique. Elle a ensuite passé trois heures avec nous à revoir ses découvertes.

Nous avons été soulagés d'apprendre qu'il était au niveau de la plupart de ses matières. Mais nous avons été sous le choc de découvrir que notre fils était dans un état de anxiété - une conséquence directe de son TDAH et de son incapacité à faire face à ses pairs et à son environnement. Plus précisément, l'anxiété sociale le retenait de la résolution des conflits et des amitiés. C'était la dernière pièce du puzzle, et tout a soudainement pris un sens.

Le psychologue nous a dit que Camden bénéficierait d'une thérapie, car cela l'aiderait à développer des capacités d'adaptation pour ces problèmes. Il aurait également besoin d'être sur Médicaments contre le TDAH.
«Je sais que ce n’est pas une décision facile», nous a-t-elle dit. «Je suis médecin et mon propre fils s’occupe de cela en ce moment. Je ne voulais pas le soigner, mais il se débattait. Je savais qu'il était temps de l'aider.

Nos esprits ont commencé à tourner avant de quitter son cabinet, référence en main à un pédiatre spécialisé en TDAH. Et les assurances? Et les médicaments? Comment allons-nous trouver un thérapeute? Comment l’école de Camden va-t-elle vous aider?

Nous avons finalement rencontré le nouveau pédiatre et j'ai senti le fardeau de l'inquiétude disparaître. J'ai absorbé les connaissances de ce médecin sur le TDAH comme une éponge. J'ai pris note des stratégies qui pourraient aider Camden et j'ai opté pour un médicament pour lui - une libération qui dure toute la journée, sans hauts ni accidents.

Puis vint l'école. J'ai informé tous ses professeurs et administrateurs de son diagnostic, de ce que nous avions fait jusqu'à présent pour aider et de ce que nous prévoyions de faire. C'était maintenant à leur tour d'intervenir. Malgré l'absence d'un département de ressources officiel pour des étudiants comme lui, l'école a déclaré sa volonté de faire tout ce qui était en son pouvoir pour aider Camden à réussir.

Cela fait un an maintenant.

La vie de Camden a changé. La décision de le soigner a été la clé qui a ouvert de nombreuses portes. Il a maintenant tous les As et B, et il peut enfin trier le bruit et la confusion à l’école. Il peut nettoyer les toiles d’araignée et écouter la voix de son professeur. Il comprend ce sur quoi il doit travailler et il le fait. Il communique mieux et maîtrise mieux ses émotions. Ses relations avec ses pairs se sont améliorées mais ont encore besoin de travail - et c'est parfaitement normal.

À mes camarades qui souffrent, n’abandonnez pas votre enfant. Vous êtes leur plus grand champion et ils ont besoin de vous. Vous êtes le phare de leur bateau perdu en mer. Plus besoin de flotter ou de patauger. Plus de vagues déferlantes qui secouent leur navire au point de chavirer. Vous pouvez les sauver - tout comme nous avons sauvé Camden.

Soutenir votre enfant atteint de TDAH: prochaines étapes

• Lis: Mon enfant a-t-il un TDAH? Un guide pour les parents sur le diagnostic et le traitement des symptômes
• Blog: "Chère maman d'un enfant nouvellement diagnostiqué avec le TDAH"
• Lis: Lequel est venu en premier: l'anxiété ou le TDAH?

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Mis à jour le 15 avril 2021