Le type de TDAH et les comorbidités ont un impact significatif sur le traitement de l'information

Les enfants atteints de TDAH de type combiné sont capables d'obtenir un traitement plus rapide et plus précis lorsqu'ils reçoivent des informations visuellement, partiellement surmonter une faiblesse relative révélée dans une étude récente explorant les distinctions cognitives entre les patients atteints de vs. TDAH de type inattentif, plus ceux présentant une anxiété comorbide et un trouble oppositionnel avec provocation (TOP).

9 juin 2021

Les informations visuelles et auditives sont traitées différemment par les enfants atteints de TDAH, en fonction de leur sous-type de TDAH diagnostiqué et de la présence de comorbidités, selon une nouvelle étude. Journal des troubles de l'attention étude explorant les distinctions cognitives entre les sous-types de TDAH et entre les enfants avec et sans Comorbidités du TDAH.¹  Notamment, la recherche a révélé que les enfants atteints de TDAH de type combiné réagissent mieux aux informations visuelles, bien que les enfants sans TDAH surpassent ceux atteints de TDAH de type inattentif ou combiné aux tests de performance continus mesurant l'attention, l'inhibition et le travail Mémoire.

Cent cinquante participants, âgés de 7 à 10 ans, ont été regroupés selon la présentation du TDAH (combiné ou inattentif) ou le diagnostic de comorbidité (anxiété, ODD, les deux ou aucun). Leur performance au test de performance continue visuelle et auditive intégrée (IVA-CPT) a été comparée à un groupe témoin de 60 enfants sans TDAH. La modélisation de la décision de diffusion a été utilisée pour décomposer la performance en composantes cognitives.

Les enfants avec ou TDAH de type inattentif avaient un traitement visuel et auditif plus lent et moins précis que les témoins. Les personnes atteintes de TDAH de type combiné étaient plus sensibles aux changements de modalité de présentation que celles de type inattentif et de contrôle; ils ont réagi plus favorablement aux informations visuelles qu'aux informations auditives, dans l'ensemble. « Ces résultats pourraient être importants pour les stratégies éducatives concernant la modalité la plus utile pour la présentation du matériel pédagogique: dans un contexte avec de fréquents cibles (stimuli aller), les présenter visuellement plutôt qu'auditivement a aidé en particulier les enfants atteints de TDAH-C à obtenir un traitement plus rapide et plus précis », l'étude signalé.

Les enfants atteints de TDAH comorbide, ODD et troubles anxieux ont démontré une tendance accrue à prendre des décisions prématurées que les enfants atteints de TDAH et d'anxiété seulement, IMPAIR seulement, ou pas de comorbidité. Les chercheurs suggèrent que des biais supplémentaires peuvent survenir dans le traitement cognitif avec une double comorbidité en raison de l'effet confusionnel de la « charge de comorbidité ».

Ces résultats mettent en évidence la nécessité de tests cognitifs avec de multiples conditions, car des associations cliniques apparaissent lorsque les changements dans les composants cognitifs sont examinés dans différentes conditions. Identifier les composantes cognitives sous-jacentes de types de TDAH et les diagnostics de comorbidité pourraient aider à adapter les traitements aux besoins des différentes personnes atteintes de TDAH et à améliorer les interventions éducatives.

Sources

¹ Ging-Jehli NR, Arnold LE, Roley-Roberts ME, deBeus R. Caractérisation des composantes cognitives sous-jacentes des présentations du TDAH et des diagnostics de comorbidité: une analyse du modèle de décision de diffusion. Journal des troubles de l'attention. juin 2021. est ce que je:10.1177/10870547211020087

Mis à jour le 9 juin 2021