Q: « L'école est-elle responsable de remédier à la perte d'apprentissage en cas de pandémie? »
Q: « Ma fille de huitième année a un TDAH et un trouble de la lecture et a un IEP en place depuis la deuxième année. Pendant la pandémie, son école a été fermée pendant plusieurs semaines puis rouverte à distance, avec tous ses cours en ligne. Son attention et ses problèmes de lecture ont rendu l'apprentissage en ligne extrêmement difficile. Quelles sont les responsabilités de l'école pour l'aider à compenser les perte d'apprentissage elle a vécu à cause de apprentissage en ligne?”
Lorsque les étudiants handicapés sont privés de la FAPE - l'éducation publique gratuite et appropriée qui est requise à la fois par le IDÉE et article 504 — ils peuvent avoir droit à des services pour combler ce manque à gagner. Ces services pourraient prendre la forme de soutiens supplémentaires pendant les heures de classe, de tutorat avant ou après l'école, ou de services d'été au-delà de ceux offerts à tous les élèves.
La pandémie a créé une situation soudaine et unique pour les écoles et pour les responsables de la mise en œuvre
PEI et plans 504. Le département américain de l'Éducation a décidé que lorsque les écoles étaient fermées pour tous les élèves, elles n'avaient aucune obligation de fournir des services spécialisés aux élèves handicapés.[Obtenez ce téléchargement gratuit: 5 défis académiques enracinés dans le dysfonctionnement exécutif du TDAH]
Cependant, lorsque les écoles reprenaient leurs cours, même à distance, elles avaient la responsabilité de tenter de répondre aux besoins particuliers des étudiants handicapés en suivant leur IEP ou leur plan 504 dans la mesure du possible pendant les périodes à distance ou hybrides apprentissage. Ce type d'apprentissage était difficile pour la plupart des élèves, en particulier ceux qui étaient attentifs et défis d'apprentissage, et a laissé de nombreux élèves avec une perte d'apprentissage.
Que pouvez-vous faire? Appelez un Réunion de l'équipe IEP (ce que vous pouvez faire à tout moment) et travailler avec eux pour ajouter des services et des supports pour compenser une partie de ce qu'elle a perdu pendant l'apprentissage à distance.
Perte d'apprentissage en cas de pandémie pour les élèves atteints de TDAH: prochaines étapes
- Téléchargement Gratuit: Comment enseigner les compétences d'auto-représentation aux enfants atteints de TDAH
- Lire: Les droits éducatifs de votre enfant pendant la crise scolaire
- Lire: La perte d'apprentissage à distance est généralisée, épineuse pour les étudiants atteints de TDAH
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