Fêtes d'anniversaire, cafétéria et autres obstacles sociaux

Vous avez appris que votre collégien saute le déjeuner pour éviter la cafétéria. Devriez-vous vous y attaquer de front, lui donner des conseils qu'elle n'écoutera probablement pas ou lui demander d'aller déjeuner? C'est difficile à savoir.

Les luttes sociales ne se limitent pas à l'école. Les enfants ont les mêmes déficits à la maison, dans les magasins, sur le terrain de balle et dans tous les milieux de vie. De nombreux enfants souhaitent améliorer leurs compétences en amitié, mais ne savent pas comment. C’est là que vous intervenez.

Travailler avec votre enfant pour relever les défis sociaux conduit à des comportements que votre enfant peut utiliser partout. Les stratégies suivantes aidez votre enfant à se faire des amis - et traverser plus facilement les années d'adolescence socialement difficiles.

Comment puis-je aider mon fils à cesser d'éviter la cafétéria de l'école?

Les enfants évitent la cafétéria parce qu’ils sont victimes d’intimidation, mais aussi parce qu’ils ne savent pas comment interagir avec leurs pairs, participer à une conversation ou même où s’asseoir.

Faites un compte rendu à votre enfant.>

Sans dire à votre enfant qu'il fait quelque chose de mal, posez des questions ouvertes pour savoir ce qu'il pense qu'il se passe. Demandez-lui avec qui il s'assoit, quand il se sent mal à l'aise ou s'il y a des amis avec lesquels il aimerait s'asseoir.

[Obtenez ce téléchargement gratuit: Guide d'amitié pour les enfants atteints de TDAH]

Compétences pratiques.

Rien de plus difficile pour les enfants que de se joindre à une conversation en cours. Suggérez un petit travail de détective. Demandez à votre enfant d'aller déjeuner, d'écouter ce dont tout le monde parle et de faire rapport. Vous et lui pouvez jouer des conversations de rôle qui s'appuient sur les sujets dont le groupe parle le plus souvent.

Obtenez de l'aide extérieure.

L'évitement n'est pas un plan, donc si votre enfant ne peut pas naviguer dans des situations sociales, demandez-lui de travailler avec un groupe professionnel de compétences sociales.

Comment puis-je aider mon enfant lorsqu'elle n'est pas invitée à des soirées en classe?

Si un enfant n'est pas invité à des fêtes d'anniversaire, des concerts ou d'autres activités entre pairs, il est temps de faire équipe et de découvrir ce qui pourrait être à l'origine du problème.

Discutez des choses, sans blâme, pour aider votre enfant à diagnostiquer pourquoi il ne s'intègre pas.

Accompagnez-la tout au long de sa journée à l'école et demandez-lui de raconter une ou deux des interactions sociales qu'elle a eues - ce qu'elle a dit à un camarade de classe, comment cet enfant a réagi - et discuter de ce qu'elle pense qu'elle aurait pu faire différemment.

[Lire ceci: Formation aux compétences sociales pour les enfants atteints de TDAH]

Parlez de différents types d'amitié.

De nombreux enfants ayant des difficultés sociales essaient de se faire des amis avec des enfants qui ne partagent pas leurs intérêts, ou ils interprètent mal les signaux sociaux et pensent que toute personne sympathique veut être amie. Aidez votre enfant à comprendre différents types d '«amitiés»: il y a des gens à qui vous dites bonjour, des connaissances, des personnes avec lesquelles vous interagissez et de vrais amis. Faites un remue-méninges avec elle sur les façons de se lier d'amitié avec des enfants avec lesquels elle partage des intérêts et qui la traitent bien.

Trouvez des moyens de rencontrer d'autres personnes ayant des intérêts similaires - clubs sociaux, groupes de jeunes et autres activités basées sur les intérêts.

Ces endroits donnent à votre enfant une chance de socialiser en parlant de choses que les enfants aiment en commun.

Comment puis-je rendre les projets de groupe moins intimidants pour ma fille?

Les projets de groupe sont difficiles pour elle car elle doit contribuer, défendre ses idées, participer à la discussion et présenter un projet final. L'étude de cas suivante montre comment rendre les projets de groupe moins difficiles pour votre enfant.

Ali a 12 ans et elle déteste les projets de groupe. Elle et sa maman écrivent à l'enseignante pour lui demander des conseils sur ce qu'elle peut faire de mieux dans le prochain projet de groupe. L'enseignante dit qu'Ali devrait parler davantage et identifier un rôle qu'elle aimerait jouer dans le projet.

La maman d'Ali comprend la dynamique sociale tacite du jeu - les enfants se rencontrent en grands groupes, et des hypothèses sont formulées au sujet d'Ali et de ce qu'elle pourrait faire dans le cadre du projet. Ali est exclue de la prise de décision parce qu'elle ne parle pas. Ali et sa maman discutent des personnalités du groupe, de leurs goûts et dégoûts, etc. Ali met en place une base de données sociales sur ses partenaires dans le projet de groupe, afin qu'elle puisse parler plus confortablement avec ses pairs.

Ali fait mieux socialement lorsqu'elle a un plan. Elle et sa mère examinent la rubrique du projet et discutent des composants qui semblent intéressants et gérables pour Ali, et décident de ce que Ali aimerait assumer. Ils répètent des scénarios possibles. Le jeu de rôle, et apprendre à poser des questions ouvertes, aide Ali à développer la confiance nécessaire pour s'exprimer pendant les discussions du groupe.

Avec toute la préparation à la maison, Ali surmonte lentement ses difficultés sociales et joue un rôle important dans le groupe. Et elle a un plan qu'elle peut utiliser pour le prochain projet de groupe.

Mon fils a beaucoup d'amis virtuels, mais comment puis-je l'encourager à se faire des amis avec lesquels il peut parler en tête-à-tête?

Se connecter à d'autres personnes, s'adapter à leurs besoins et s'engager dans des échanges d'amitié sont des compétences importantes que tous les enfants doivent apprendre.

Laissez-le avoir des amis virtuels.

Les amis Facebook et les amis Twitter peuvent être les seuls amis de votre fils en ce moment, et vous ne voulez pas qu'il les perde.

Parlez-lui de la raison pour laquelle il a besoin d'autres amis.

Demandez à votre enfant ce qu'il aime du monde virtuel. Trouvez une autre activité qui pourrait lui plaire - un cours de robotique ou de codage informatique - dans laquelle il interagira avec les gens.

Travail sur les stratégies sociales.

Qu'il s'agisse de bavarder, de transformer une connaissance en ami ou de prendre des dispositions pour voir des gens en dehors de l'école, il est essentiel que votre fils sache comment approcher les gens. Avec une pratique constante, il obtiendra ce que vous et chaque enfant voulez: de bons amis.

[Lire ceci: Le pouvoir du jeu de rôle pour développer les compétences sociales]

Mis à jour le 17 novembre 2019