Les problèmes courants qui conduisent au blocage de l'écrivain - et comment les parents peuvent aider

Sur le chemin du retour d'une pratique Examen SAT, ma fille a demandé à mon fils atteint de TDAH ce qu'il avait écrit pour sa section d'écriture. Il est entré dans les détails avec enthousiasme à propos de son essai, concluant: «C'était probablement l'une des meilleures choses que j'aie jamais écrites!»

Ma fille s'est assise dans un silence stupéfait pendant quelques instants, puis a laissé échapper: «Mais cela n'avait rien à voir avec l'invite d'écriture qu'ils nous ont donnée!»

C’était au tour de mon fils de s’asseoir dans un silence stupéfait avant de demander: «Quelle invite?»

Les étudiants atteints de TDAH ont des défis intégrés dans les tâches d'écriture. L'écriture prend concentrationet si le sujet n’intéresse pas l’élève, il lui est difficile de maintenir ses efforts et sa concentration. L'acte d'écrire prend la délibération afin qu'un enfant distrait puisse produire des mots significatifs.

Heureusement, il existe des conseils qui peuvent encourager les écrivains en difficulté à s'y tenir. La première chose est de supprimer le

problèmes communs et les obstacles qui peuvent affecter la concentration de votre enfant.

Avoir une emprise

Tient-elle correctement le stylo ou le crayon? Si l'enfant a une prise inconfortable ou maladroite sur son crayon, cela interfère avec la formation et le flux nécessaires à une bonne mécanique d'écriture. Si l'acte d'écrire vous semble laborieux ou douloureux, essayez quelques poignées différentes pour voir si elles aident l'élève à écrire plus facilement et plus confortablement. Il existe des poignées de crayon fermes, appelées poignées Stetro, qui aident les doigts à rester en position. le Poignée Stetro s'adapte près de la pointe du crayon et présente des empreintes pour le pouce, l'index et le majeur. Il apprend à l'élève à tenir correctement le crayon et dispose d'un rappel intégré, de sorte qu'il devient gênant et inconfortable d'écrire tout en tenant incorrectement la poignée Stetro.

Certains élèves écrivent mieux avec des poignées plus douces pour relâcher la pression du poing blanc qu'ils ont exercée sur le crayon. La poignée crayon est fait d'un matériau caoutchouteux, légèrement squiseable qui permet un peu de serrage sur le crayon sans gêne pour la main.

Corrections de pression au crayon

Votre enfant a-t-il du mal à contrôler le crayon pendant qu'il écrit? «Gradation» est le terme utilisé par les ergothérapeutes pour décrire le degré de pression ou le manque de force adéquate lorsqu'ils effectuent des tâches motrices fines. Si votre enfant a du mal à contrôler la pression du crayon, son écriture peut être claire dans certaines zones et sombre dans d'autres. Dans certains cas, il peut même déchirer le papier. Votre élève peut résister à l'écriture car il lui est difficile d'effacer les erreurs.

Lorsque vous observez cette difficulté, demandez-lui d'utiliser un crayon mécanique. Parce que la netteté est plus constante qu'avec un crayon ordinaire, de nombreux élèves préfèrent écrire avec ce type de crayon.

Visuels pour encourager l'écriture

Si votre jeune étudiant atteint de TDAH possède de solides compétences visuelles, permettez-lui d'illustrer de quoi il parle. Lorsque mon fils a appris à écrire des phrases et des paragraphes, il a résisté à l'écriture de lettres et de chiffres, mais il aimait dessiner. J'ai trouvé du papier qui était vierge sur la moitié supérieure et avait des lignes sur la moitié inférieure pour l'écriture de l'élève. Mon fils a été séduit par la promesse d'utiliser des crayons de couleur pour illustrer son travail écrit. Pouvoir dessiner ce qu'il voulait était sa récompense pour avoir écrit sur les sujets qui lui avaient été assignés. En lui donnant la permission de dessiner, j'ai diminué sa résistance aux tâches d'écriture au crayon.

Bons organisateurs graphiques

J'ai utilisé un certain nombre d'organisateurs graphiques imprimables différents pour aider mes élèves à planifier et à noter leurs idées sur ce qu'ils voulaient écrire. Une recherche Google sur les «organisateurs graphiques» fournira une variété d'imprimables gratuits. Certains sont détaillés, alors choisissez celui qui correspond le mieux au niveau de fonctionnement de votre enfant. Je suggère d'imprimer plusieurs formats différents pour voir celui que votre enfant se sent le plus à l'aise d'utiliser.

Je préfère quelques applications iPad pour aider à organiser et planifier des projets d'écriture avec mes élèves. Popplet ($4.99; iOS) est un outil qui aide les étudiants qui apprennent visuellement à documenter les faits et les pensées d'une manière qui facilite l'établissement de liens et la génération de plans. Il offre les meilleures fonctionnalités d'un organiseur graphique et peut être facilement modifié si nécessaire. Un élève peut utiliser la couleur, modifier la taille de la police et créer plusieurs tableaux. Les tableaux Popplet terminés peuvent être enregistrés sous forme d'images ou envoyés par e-mail depuis l'application.

le Co: Writer app ($34.99; iOS) est utile pour les écrivains qui ont des problèmes de grammaire, de vocabulaire et d'orthographe. Co: Writer a une fonction de prédiction de mots, et ses suggestions peuvent être lues à haute voix via une option de synthèse vocale. Co: Writer est également conçu pour aider à l'orthographe inventive ou phonétique.

Le bon papier

L'utilisation de papier de couleur, et non de pages lignées blanches et bleues standard, facilitera la tâche d'écriture. Pour certains élèves, le papier blanc réfléchit la lumière, ce qui rend plus difficile pour eux de se concentrer sur la tâche d'écriture. Le papier de couleur pastel, en revanche, est plus agréable pour les yeux et réduira les reflets sur la page. Les élèves peuvent constater que l'utilisation d'un papier de couleur spécifique, comme le bleu clair ou le vert, leur facilite la lecture et l'écriture. L'utilisation de la couleur ajoute un peu de nouveauté au cerveau TDAH épris de stimulation. De même, permettre aux étudiants d'utiliser des stylos spéciaux - des stylos gel ou des crayons à thème ou à motifs - pour une version finale de leurs projets d'écriture est une incitation qui les maintient engagés.

Étant donné que les élèves atteints de TDAH sont dépassés par de longues tâches d'écriture, utilisez du papier avec un espacement plus important entre les lignes, de sorte qu'il y ait moins de lignes sur la page. Ma fille aimait écrire sur ce type de papier car la tâche semblait plus facile.

Le clavier à la rescousse

Les étudiants plus âgés trouvent plus facile et plus agréable de taper leurs devoirs sur un clavier. Cela soulage certains des défis des tâches papier et crayon, et les élèves peuvent rapidement vérifier et corriger les fautes d'orthographe et de grammaire. Encouragez les élèves créatifs à expérimenter différentes polices et incitez-les à trouver des images clipart ou à ajouter des graphiques pour les garder intéressés.

Au moment où mon fils est entré au lycée, il s'est bien exprimé par l'écriture et a découvert qu'il avait un intérêt pour l'écriture de fan fiction. Au cours de ses dernières années de lycée, l'écriture est devenue sa passion et il continue à écrire des romans de science-fiction à l'âge adulte. Ce fut une transformation graduelle et incroyable de le voir passer d'un écrivain réticent à un auteur prolifique et enthousiaste.

Mis à jour le 4 octobre 2017