TDAH et anxiété scolaire: intimidateurs et pannes font des ravages

Je souhaite souvent homeschooling ma fille, Natalie, qui souffre de TDAH, était une option réaliste, mais je me connais suffisamment pour savoir que cela dépasse mes capacités. Je souhaite vivement que ce ne soit pas le cas car l'école est (littéralement) la rendre malade.

Un jour de la semaine de Thanksgiving, j'ai reçu une série de textes de Mme McCasland, professeur d'éducation spéciale de Natalie. Nat ne se sentait pas bien. Elle n'avait pas de fièvre, mais elle avait un mal de tête désagréable. Elle est restée dans le bureau de l'infirmière pendant un certain temps, et ce n'est tout simplement pas comme elle. Elle n'avait même pas envie de faire une dinde avec des biscuits, du glaçage au chocolat et des bonbons. Elle pleurait.

Maman à la rescousse. Je l'ai ramassée et je l'ai ramenée tôt. Et, au cours des prochaines heures, elle a fait une récupération spectaculaire. Elle allait définitivement retourner à l'école le lendemain matin, pensai-je.

Mais quand J'ai réveillé Nat pour l'école

le lendemain, elle n'était tout simplement pas elle-même. Je l'ai laissée se rendormir et j'ai pensé réévaluer plus tard dans la matinée.

Une heure plus tard, elle était debout pour la journée, et il est devenu clair qu'elle était en parfaite santé. Assez sain pour manger un bon petit déjeuner. Pour jouer à "Mario Kart" sur Wii. Vouloir que maman la divertisse. D'accord, j'ai décidé que cet enfant devait aller à l'école. Il est temps de la mettre sous la douche. C’est là que la vérité est apparue.

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"Je ne suis pas malade. Je ne vais plus aller à l'école. J'en ai assez des enfants qui sont méchants avec moi. Ma décision est prise - pas de discussion! J'ai fini. Je ne vais pas à l'école."

Natalie a eu beaucoup de problèmes liés au TDAH avec les interactions sociales à l'école. En fait, des démêlés avec divers enfants l'ont rendue malheureuse tout au long de l'année scolaire et ont été les impulsion derrière chaque incident où elle a perdu son sang-froid, a eu une crise de colère, ou en quelque sorte s'est effondrée à école.

Une série d'explosions à l'école et pendant son programme après l'école de Tae Kwon Do avaient atteint des proportions de crise la semaine précédente. Son professeur d'éducation spéciale a en fait dit qu'elle ne pourrait plus la garder dans sa classe. Cela m'a suffisamment effrayé pour réaliser qu'il était temps d'appeler le psychiatre de Nat et de parler de un changement de médication. Nous avons augmenté sa dose de Risperdal. Pendant quelques jours, Nat semblait aller beaucoup mieux. Puis vint le jour où Natalie fit semblant d'être malade et annonça qu'elle avait fini d'aller à l'école.

Il y a eu un petit incident sur le terrain de jeu ce jour-là, dont un ami et un aide-enseignant ont été témoins. Tous les rapports indiquaient que Natalie avait géré la situation à merveille; son professeur était fier. Mais même si Natalie ne s'est pas intensifiée et n'est pas devenue agressive pendant l'incident, c'était la dernière goutte. Elle l'avait eu. Elle ne reviendrait jamais. Eh bien, elle irait les jeudis pour la pratique du groupe et sa leçon de clarinette, mais ensuite elle rentrerait tout de suite après.

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J'ai réussi à la ramener à l'école vers 11 h ce matin-là. La corruption a fait l'affaire. Et le lendemain, elle s'est préparée et est allée à l'école sans problème. Mais le schéma a refait surface la semaine précédant les vacances d'hiver. Elle ne s'est tout simplement pas sentie bien toute la semaine. Elle appelait de l’école pour se plaindre de maux de gorge, de fatigue, de maux de tête. Elle rentrait à la maison tous les jours après l'école au lieu d'aller à Tae Kwon Do.

Encore une fois, elle a fait un rétablissement miraculeux qui a duré tout au long de ses vacances d'hiver de deux semaines, mais une mystérieuse maladie a frappé à nouveau ce mardi vers midi - à mi-chemin de son premier jour de retour à école. Un déclencheur inconnu a conduit à une fusion de 45 minutes. Madame. McCasland a dû dégager les autres étudiants de la salle pendant que Natalie aboyait, grognait et frappait. Dans la foulée de la crise de colère, Nat s'est sentie malade tout l'après-midi et le soir, lorsqu'elle s'est réveillée au milieu de la nuit et avant l'école ce matin. Pas de fièvre, pas de maux d'estomac, rien de tangible. Juste "je ne me sens pas bien", a répété maintes et maintes fois. Et je crois qu'elle ne se sent vraiment pas bien - que son l'anxiété à l'école la rend malade.

Les deux Mme McCasland et moi avons prévu de la récompenser si elle reste à l'école et se comporte bien pour le reste de la semaine. Je lui ai promis de lui acheter une housse pour son iPod. Madame. McCasland a mis de côté un prix spécial de sa boîte de prix que Natalie peut gagner en passant de bonnes journées jusqu'à vendredi. Ces incitations l'ont motivée à aller à l'école aujourd'hui.

Mais qu'en est-il du long terme? Je ne sais pas comment aider Natalie à se sentir plus à l’aise et plus confiante à l’école. Mon instinct maternel me dit de la faire sortir de là, mais, comme je l'ai dit, je sais que je ne peux pas la scolariser à la maison.

Et si ses accès de comportement incontrôlable se poursuivent? L’école élémentaire de son quartier n’est pas équipée pour prendre en charge les enfants présentant de graves problèmes de comportement.

Comme Natalie, je me sens aussi malade - parce que je ne connais pas de meilleure option pour Natalie, pour moi ou pour notre famille.

[Traitement des symptômes des troubles anxieux]

Mis à jour le 12 novembre 2018