Faites équipe et croyez en vos élèves

1. N'oubliez pas que l'incohérence est une caractéristique du TDAH. Parfois, l'élève peut faire le travail; parfois il ne peut pas.

2. Savoir combien cela compte à une étudiante atteinte du TDAH que vous croyez en elle et que vous maintenez des attentes élevées.

3. Permettre aux élèves de commencer l'année scolaire avec une table rase, en ignorant les commentaires négatifs des précédents enseignants des élèves

4. Attendez-vous à devoir réorganiser, réviser et modifier les aspects d'un plan comportemental - par exemple, utilisez des incitatifs, du renforcement et un horaire - pour maintenir l'intérêt et la motivation des élèves TDAH.

5. Dites aux enfants ce que vous voulez qu'ils fassent ("Levez la main et attendez d'être appelé"), pas ce qu'ils ne devraient pas faire ("Ne laissez pas échapper en classe").

6. Avis et commentaire quand un étudiant TDAH agit de manière appropriée. Ne concentrez pas votre attention sur les mauvais comportements d'un enfant.

7. Choisissez de faire le adaptations et dispositions particulières

il faut que les élèves réussissent en classe. Il est correct et juste de faire des adaptations / modifications pour les étudiants atteints de TDAH.

Adapté avec la permission de sandrarief.com, Comment atteindre et enseigner aux enfants atteints de TDA / TDAH, Deuxième édition, copyright 2005, et La liste de contrôle ADD / ADHD, Deuxième édition, copyright 2008, par SANDRA F. RIEF, M.A.

Mis à jour le 19 avril 2017