Gérer les problèmes de comportement scolaire de mon enfant

Q: Mon enfant a des problèmes de comportement à l'école. Il parle toujours à un autre enfant pendant que l'enseignant parle et il se lève de son siège pendant que les enfants font du travail de bureau. Puis-je travailler avec l'enseignant pour gérer ces comportements, ou dois-je demander un IEP ou un plan 504?

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Travaillez avec l'enseignant de votre enfant pour surveiller et gérer ces comportements. Par exemple, il serait utile de savoir si ceux-ci se produisent plus souvent à un moment particulier de la journée, ou s'il parle toujours à un élève en particulier. Discutez avec l'enseignant pour développer des stratégies de gestion de ces comportements. Les stratégies peuvent consister à donner à votre enfant des raisons légitimes de quitter son siège (distribuer des papiers, envoyer un message au bureau de l'école) ou lui donner des choses à faire pendant qu'il est assis pour l'aider à "se brancher" - en serrant une petite balle ou une gomme d'une manière qui ne dérangera pas les autres étudiants.

Ne vous arrêtez pas là. Faites évaluer votre enfant pour déterminer pourquoi ces comportements se produisent. Commencez par une visite chez le pédiatre de votre enfant pour éliminer tout problème médical. Vérifiez les obstacles en classe. Parfois, le fait de ne pas voir le tableau peut entraîner un comportement agité. Si les comportements de votre enfant affectent de manière significative son apprentissage, demandez qu'il soit évalué pour un IEP. Si ses universitaires sont forts, commencez par demander qu'il soit évalué pour un plan 504, ce qui est souvent plus facile à obtenir qu'un IEP. Toute évaluation doit inclure une évaluation de ses comportements.

Mis à jour le 28 août 2018