Comment obtenir un IEP: Étape 7 - Préparez-vous pour la réunion IEP

Comment puis-je me préparer au mieux pour la réunion IEP de mon enfant?

Vous êtes l'expert sur votre enfant, son trouble d'hyperactivité avec déficit de l'attention (TDAH ou ADD), et comment il apprend le mieux. Laissez tout le monde au Réunion IEP sachez-le en prenant les devants. Utilisez les informations et les documents des enseignants et des gardiens, ainsi que les choses que vous avez observées, pour faire un profil de votre enfant que vous pouvez remettre aux participants (exemple ci-dessous). Joignez une photo de votre enfant à la première page.

1. FORCES

• Apprenant rapide
• Bon sens de l'humour
• Optimiste
• Spontané
• Grand intérêt pour les ordinateurs et la technologie

2. DÉFIS D'APPRENTISSAGE

• TDAH
• Doux dyslexie
• Faible tolérance à la frustration

3. PROBLÈMES EN CLASSE

• Agité, difficulté à rester assis pendant de longues périodes
• Facilement distrait, a besoin de rappels pour rester sur la bonne voie
• Difficulté lorsque les tâches sont frustrantes ou décevantes
• Difficulté transition d'une activité à une autre
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• Difficulté avec mémoire à court terme
• Peut sembler il n'écoute pas ou ne suit pas les instructions, résulte généralement d'une mauvaise mémoire ou d'une distraction
• Problèmes pour passer des tests dans le temps imparti
• Problèmes d'orthographe

4. HEBERGEMENT POUR LE TDAH QUI POURRAIT AIDER

• liste Hébergement TDAH qui ont aidé votre enfant dans le passé et qui, selon vous, permettraient de relever ses défis scolaires.

5. LA COMMUNICATION

• Communication entre le parent et l'enseignant est essentiel. Proposer des e-mails bihebdomadaires pour vérifier les progrès ou informer l'autre des problèmes potentiels. Proposer de travailler sur le même comportement, comme la tolérance à la frustration, à la maison et à l'école, et de faire des efforts conjoints pour aider à trouver des stratégies qui peuvent être utilisées dans les deux contextes.

6. BUTS

• Vous voudrez peut-être inclure un ou deux objectifs à la fin du profil, domaines dans lesquels vous aimeriez voir votre enfant s'améliorer. Ceux-ci pourraient porter sur l'organisation, l'indépendance ou la préparation des tests. Par exemple, vous pourriez déclarer que vous aimeriez voir votre enfant s'améliorer pour noter ses devoirs. Travaillez avec l'école pour créer des étapes vers les objectifs.

Dois-je compiler d'autres documents pour la réunion IEP et les distribuer à tous les participants?

Oui, apportez le bulletins scolaires, recommandations des médecins et autres dossiers scolaires critiques. Certains des participants n'ont pas vu cette information car ils ne faisaient pas partie du processus d'évaluation. La liste de contrôle suivante devrait vous aider:

1. Copies de l'évaluation la plus récente de l'élève

2. Résultats de tout test extérieur

3. Rapports et recommandations de médecins, de thérapeutes ou d'autres professionnels de la santé

4. Communications des enseignants

5. Rapports de tuteurs externes

Vous pourriez craindre de partager trop d'informations. Avez-vous besoin de partager l'historique complet de votre enfant ou son dossier médical? Ne partagez rien que vous ne soyez pas à l’aise avec les autres, mais gardez à l’esprit que vous devrez peut-être partager des informations supplémentaires pour sauvegarder vos demandes.

[Guide gratuit: Comment créer un IEP pour mon enfant?]

Demandez à l’école à l’avance qui assistera à la réunion, afin que vous puissiez préparer des dossiers contenant le profil et la documentation de votre enfant pour chaque participant. Ne faites pas de copies supplémentaires d'informations confidentielles, telles que les dossiers médicaux de votre enfant.

Enfin, avant la réunion, faites une liste de contrôle de l'ordre du jour - une liste de choses que vous souhaitez discuter. Quels services souhaitez-vous? À quelle fréquence? Y a-t-il des problèmes avec quelque chose en particulier, comme un enseignant ou un autre élève? Comment l'école vous fera-t-elle savoir comment va votre enfant? À quelle fréquence vont-ils vous contacter? Y a-t-il un moyen pour vous de savoir quels seront ses devoirs? Cochez chaque élément lorsque vous obtenez une réponse satisfaisante lors de la réunion; placez un point d'interrogation à côté de ceux auxquels vous n'avez pas répondu correctement.

Apportez du papier et un stylo à la réunion pour prendre des notes et noter tout ce que vous souhaitez clarifier.

Dois-je aller seul à la réunion, ou puis-je amener quelqu'un pour m'aider?

Vous pouvez demander à quelqu'un d'assister à la réunion avec vous - un bon ami, un parent ou un défenseur de l'éducation. Les réunions IEP et 504 sont difficiles pour les parents, les laissant parfois en larmes. C’est bien d’avoir un allié qui peut prendre des notes attentives: «Mme Smith a dit tel ou tel »ou« M. Jones a dit ceci et cela. »Sinon, vous oublierez certains points importants. Vous avez le droit d'enregistrer la réunion sur bande magnétique, mais vous devez comprendre que faire la demande rend parfois les responsables de l'école sur la défensive.

• La première étape: Documenter les signes de problèmes à l'école
• Deuxième étape: Planifiez une réunion avec le professeur de votre enfant
• Troisième étape: Poursuivre un diagnostic de TDAH et / ou de LD
• Quatrième étape: Demander une évaluation d'éducation spécialisée
• Cinquième étape: Recherchez les différences entre les PEI et les plans 504
• Étape six: Découvrez si vous devez contester la recommandation de l'école
• Étape sept: Préparez votre réunion IEP
• Étape huit: Hébergement en salle de classe
• Étape neuf: Rédiger un IEP avec votre équipe académique

Mis à jour le 21 août 2019