"Tout ce que j'ai vraiment besoin de savoir, j'ai appris en première année ..."

Laurie et moi courons autour de la maison, essayant d'envelopper les enfants. Nous sommes en retard pour notre premier conférence parents-enseignants avec le professeur de première année de Jasmine. Nous chargeons les enfants plus âgés dans le van, mais Jasmine nous donne des crises.

"Pourquoi n'avez-vous pas de chaussettes et de chaussures?" Je lui demande.

"Je ne les trouve pas", dit-elle. Elle est assise à la table de la cuisine et colorie une image.

"Où sont les chaussettes que tu portais à l'école?", Demande Laurie.

«Je ne sais pas», dit-elle sans lever les yeux de sa photo.

"Jasmin!" Je crie. "Levez-vous et trouvez des tongs."

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Elle s'enfuit dans sa chambre. Une minute plus tard, elle crie: "Je ne les trouve pas!"

J'entre dans sa fosse en désordre d'une chambre, où je la trouve toujours pieds nus et lisant un livre. Je me tape le front. "Tu me tues, mon enfant."

Quand nous arrivons enfin en classe, nous sommes un peu perplexes. "Étaient si

désolé, nous sommes en retard», Nous nous excusons auprès de son professeur.

"Oh tu vas bien," dit Mme Black. «Ma précédente conférence s'est terminée un peu tard. Allez-y. "

Laurie et moi installons les enfants dans le couloir, puis nous nous asseyons au bureau de Mme Black, où nous voyons un dossier portant le nom de Jasmine. Elle nous guide à travers les scores de lecture et de mathématiques de Jasmine et les objectifs à atteindre d'ici notre prochaine réunion au printemps. Enfin, nous arrivons à une liste de contrôle qui traite de son comportement, interactions entre pairs, etc.

[N'attendez pas la conférence parents-enseignants! 11 Règle de coopération tout au long de l'année]

"Jasmine est un délice", nous dit Mme Black. "Elle est appréciée des autres élèves et reste sur la bonne voie."

"Vraiment?!" Laurie et moi disons à l'unisson. Nous faisons un travail moche de cacher notre surprise.

«Elle l'est certainement», poursuit-elle. «Vous m'avez averti qu'elle avait été une poignée pour son professeur de maternelle. Elle avait beaucoup de problèmes pour parler et pour un comportement sauvage, mais elle va très bien ici. Je ne suis pas aussi strict que certains autres enseignants à propos de parler ou se déplacer en classe. Je veux dire, ils ont six et sept ans. "

Laurie et moi quittons la conférence sous tension. Nous sommes ravis des progrès académiques de Jasmine, mais plus encore que Jasmine a un professeur qui est amusé par ses caprices plutôt que submergé par eux. En fait, je me demande si nous devrions prendre quelques conseils de Mme Black sur l'interaction avec Jasmine à la maison.

Alors que nous nous dirigeons vers le parking, Jasmine demande ce que nous allons faire à notre retour. Je lui dis que je vais lui faire plaisir pour avoir un bon rapport à la conférence des enseignants, mais elle doit d'abord nettoyer sa chambre. Elle baisse la tête. "C'est trop dur."

Quand nous arrivons à la maison, elle se dirige lentement vers sa chambre. Plusieurs minutes passent et je m'arrête pour constater qu'elle n'a fait aucun progrès. "Que se passe-t-il?" Je demande.

"Je ne peux pas le faire. C'est trop dur », répond-elle.

Habituellement, je prendrais une approche ferme et dirais quelque chose comme: "Si vous voulez votre régal, tu ferais mieux de suivre les instructions. »Mais ensuite, je pense à notre discussion avec Mme Black et à la façon dont elle dirige sa classe. Alors je dis: "Voulez-vous que papa vous aide?"

Elle se redresse. "Sûr!"

Je m'assois par terre avec elle. "Commençons par les vêtements. Pouvez-vous trouver tous vos vêtements sales et les mettre dans le panier? "

"OK!" Dit-elle. Elle court rapidement dans la pièce en saisissant des pyjamas, des chaussettes, des chemises, etc. Elle examine la pièce à fond, puis annonce: «Terminé!»

"Bon travail. Et les livres? "

«Je vois des livres!», Dit-elle. Puis elle commence à courir dans la pièce à la recherche de livres. Elle brandit l'un de ses favoris. "Pouvez-vous me lire ce soir?"

Je lui donne quelques secondes pour feuilleter le livre avant de dire: «Continuons à nettoyer.» Je me félicite de lui avoir donné les secondes supplémentaires que je n'ai généralement pas.

Laurie entre dans la chambre, s'agenouille et me chuchote: «J'ai acheté ses sucettes glacées préférées comme gâterie. Vous pouvez lui en donner un quand elle aura fini. "

Je pense au comportement de Jasmine à l'école et à la maison. Parfois, elle ressemble à deux personnes différentes. Alors je me demande si elle est différente parce que Laurie et moi sommes différents. Elle perd des choses à la maison tout le temps, mais je me souviens que Mme Black avait dit nonchalamment: «Les enfants perdent des choses tout le temps. C’est pourquoi nous avons une boîte perdue et retrouvée. »Cela ne lui semblait pas très grave. Alors je devrais peut-être reculer en disant: «Pourquoi faut-il toujours perdre…»

Avant que je puisse terminer cette pensée, Jasmine crie: «Papa! Regardez! J'ai trouvé mes chaussettes que je portais à l'école aujourd'hui! »Elle est si fière d'elle-même.

Je sais qu'elle va perdre autre chose avant heure du coucher, mais quand elle le fera, je travaillerai pour le faire rouler sur mon dos. Nous le trouverons probablement assez tôt.

[Stratégies pour un rôle parental positif]

Mis à jour le 14 mars 2019