5 façons de modifier les affectations d'écriture

Terminer le travail écrit et les devoirs à temps est l'un des plus grands défis auxquels sont confrontés les élèves atteints de trouble déficitaire de l'attention (TDA / TDAH). En fait, plus de 50% ont des difficultés d'expression écrite en raison d'une mémoire de travail limitée, d'une faible vitesse de traitement, de difficultés motrices fines ou d'un autre problème.

Mais les enseignants qui veulent faire preuve de créativité avec des devoirs écrits et la prise de notes - sans diluer le matériel - peuvent aider les élèves à exceller. Voici plusieurs stratégies à considérer:

1. Attribuez moins de problèmes ou de questions.

Les devoirs de mathématiques peuvent être un vrai défi. Les enseignants pourraient modifier les affectations de sorte qu'un élève ne doit faire qu'un problème sur deux ou trois. En classe ou pour les devoirs, certains élèves peuvent bénéficier de la photocopie des mathématiques, des sciences ou de l'histoire pages de leurs manuels scolaires, et remplir les blancs au lieu d'écrire tous les problèmes ou Phrases.

2. Rationalisez la prise de notes.

Si un élève TDAH est distrait par le processus de prise de notes, il aura du mal à se concentrer sur ce qui se dit en classe. Une solution consiste à demander à un étudiant qui excelle dans le sujet de prendre des notes pour toute la classe, en lui faisant dessiner des étoiles près des thèmes importants de la leçon. Faites ensuite des copies pour tous les élèves qui ont besoin de notes. Une autre stratégie consiste à fournir une orientation aux élèves qui essaient frénétiquement de noter chaque mot que vous dites. Assurez-vous de dire fréquemment: «Maintenant, c'est vraiment important, écrivez-le!»

3. Autorisez la dictée.

Les chercheurs ont constaté que la qualité et la longueur des rapports et des essais s'amélioraient lorsque les étudiants les parlaient dans un magnétophone. Au lieu de demander à un élève d'écrire un document, permettez-lui de dicter son matériel à un parent ou à un ami, qui peut le taper.

4. Soyez créatif avec les rapports.

Développer un «menu» d'affectation qui propose des affectations créatives et actives, pas seulement écrites. Un professeur d'arts linguistiques a permis à ses élèves de se filmer en jouant deux ou trois scènes préférées ou en préparant un gâteau décrit dans les documents écrits. D'autres activités créatives comprennent la construction d'un modèle ou l'appel à un fonctionnaire de la NASA, par exemple, pour un avis sur le sujet.

5. Si les élèves sont en crise, coupez-leur un peu de mou.

Si l'enfant semble comprendre le concept de base de la leçon, acceptez à l'occasion des travaux en classe inachevés. Empiler le travail sur une charge déjà lourde de devoirs peut entraîner un sous-rendement ou pire encore. Les élèves atteints de TDAH peuvent être tellement accablés par les travaux scolaires en retard qu'ils abandonnent parce qu'ils sentent qu'ils ne rattraperont jamais.

Mis à jour le 1er novembre 2019