TDAH: enfants difficiles. Oh, quel plaisir !!!
Votre famille est-elle toujours celle du restaurant dont le petit chéri ouvre la salière, renverse le ketchup et fait des voyages le serveur, vous embarrassant au point que vous préféreriez subir un canal radiculaire sans anesthésie plutôt que d'être Là? Votre tyke sort-il délibérément la boîte inférieure de céréales dans un étalage de supermarché, vous causant une gêne si intense que vous souhaitez vraiment pouvoir disparaître? Est-ce que votre précieux cher dit toujours "NON!" pour vous, apparemment juste pour regarder la couleur de votre visage changer alors que vous devenez de plus en plus enragé? Lisez la suite pour obtenir des informations et des conseils utiles.
Souvent, un parent me contacte frénétiquement et exaspéré. "Jill semble juste faire le contraire de tout ce que je dis" ou "Chris n'écoute jamais. Il fait semblant de ne pas m'entendre et fait ce qu'il veut ", disent-ils. À ma connaissance, un enfant «difficile» ou «difficile» est celui qui ne parvient pas à répondre ou à initier un comportement demandé de manière appropriée en quelques instants. Bien que le comportement de ces enfants puisse être difficile à gérer, il est important de garder à l'esprit que c'est le comportement et non l'enfant qui doit être changé. Dans de nombreux cas, c'est le comportement des parents qui doit être ajusté, car de tels problèmes de comportement surviennent généralement à la suite d'interactions moins qu'idéales entre le parent et l'enfant dès le plus jeune âge.
Voyons ce que la non-conformité signifie pour différents groupes d'âge. Chez les jeunes enfants (jusqu'à 10 ans), le non-respect est un moyen par lequel l'enfant tente de délimiter les frontières interpersonnelles. En d'autres termes, l'enfant cherche à établir un sentiment de soi distinct de ceux qui l'entourent, en particulier les parents. Le plus important est que l'enfant perçoive un soutien pour les comportements liés à l'indépendance qui sont appropriés. De plus, les jeunes enfants testent les limites de leur pouvoir personnel pour contrôler leur monde. C'est parfaitement approprié; elle est également essentielle au développement d'une estime de soi et d'un sentiment de confiance adéquats.
Pour ceux de plus de 10 ans (et surtout les adolescents embêtants), l'enfant commence à défier autorité, ce qui est approprié et contribue davantage au développement de l’identité et de la direction de l'avenir. C'est pourquoi les adolescents peuvent soudainement devenir végétariens, devenir politiquement actifs, souvent en opposition directe avec les croyances de leurs parents, et écouter de la musique "horrible" (contrairement à ceux de leurs parents qui ont grandi en écoutant de la musique classique, comme les Beatles, Rolling Stones et Led Zeppelin). Ce dont un adolescent a besoin, c'est d'une assurance, souvent implicite, qu'il sera aimé quel que soit son goût pour la musique, les vêtements ou les petits amis. Ainsi, le non-respect est souvent lié à d'importants problèmes de stade de vie qui sont essentiels au développement de la personnalité et de l'estime de soi. Souvent, ce qui semble «difficile», ce sont en fait les tentatives appropriées d'un enfant pour s'exprimer et apprendre. Je le répète, ce qui est gênant, ce n'est pas l'enfant, mais son comportement, qui devient cohérent.
Malheureusement, les parents surchargés de travail d'aujourd'hui ne prennent souvent que peu note des comportements positifs et ne réagissent à la place que lorsque leur enfant se conduit mal. Cela envoie un message selon lequel pour être entendu ou reconnu, les enfants doivent faire quelque chose de négatif afin d'attirer l'attention de leurs parents. En outre, en supposant que les tâches de développement décrites ci-dessus ont lieu, l'enfant peut être faire passer le mauvais message - qu'il n'est pas acceptable de lutter pour l'indépendance, de tester l'autorité, de prendre des risques. À mon avis, il est également courant de croire à tort que la punition fonctionne, même lorsqu'un enfant se comporte correctement en raison de l'âge (bien que ses parents ne l'aiment pas).
Il existe bien sûr de nombreuses façons de gérer un comportement qui semble gênant. Les parents peuvent avoir recours à l'intimidation, par exemple en disant: «Garçon! Allez-vous l'obtenir quand votre mère rentrera à la maison! "Ou" Vous feriez mieux de le faire, ou maman ne vous aimera plus. " les types de réponses menacent le sentiment d'estime de soi et même la sécurité de l'enfant, si des menaces d'intimidation physique ou de violence sont utilisé.
Un autre type de contrôle négatif courant est le recours à la culpabilité pour contraindre l'enfant à faire ce que veut le parent. Des réponses telles que "Je suis resté debout jusqu'à trois heures du matin et voici les remerciements que je reçois?" ou "Tu me conduis tôt grave, "et mon préféré" Je t'ai porté sous mon coeur pendant neuf mois et c'est ainsi que tu me traites? "De telles techniques de le contrôle du comportement enseigne à l'enfant la manipulation et comment obtenir ce qu'il veut sans prendre de responsabilité et sans égard les sentiments des autres.
D'un autre côté, une réponse affirmative mais positive de ses parents apprend à l'enfant à assumer la responsabilité de ses propres souhaits tout en respectant les autres. Des déclarations telles que "je me rends compte que vous aimeriez sortir et jouer sans manteau, mais il fait froid dehors et je veux que vous en mettiez un" ou je sais que vous aimeriez rester éveillé tard ce soir, mais nous avons convenu la semaine dernière que 8 heures était votre heure de coucher "démontrent une variété de aptitudes à la communication, telles que prendre la responsabilité de ses propres sentiments (déclarations «I») et être en désaccord avec les autres sans être irrespectueux. En général, ces déclarations impliquent l'estime de soi et renforcent l'estime de soi, même si l'enfant peut être en colère à l'époque.
Voici quelques autres conseils pour aider un parent à prendre les choses en main de façon positive lorsque son enfant devient «difficile»:
- Conséquences de l'utilisation - Les conséquences, tant positives que négatives, doivent être discutées à un moment où tout le monde est calme et appliqué de manière appropriée et immédiatement après que votre enfant a présenté comportements.
- Utilisez des déclarations positives aussi souvent que possible.
- Faites autant que possible l'éloge et l'encouragement.
- Évitez l'étiquetage, les comparaisons et l'intimidation.
- Ignorez autant que possible les comportements négatifs.
- Refuser - Dites simplement «NON» lorsque votre enfant exige quelque chose de déraisonnable et respectez-le.
- Exigez - Insistez et dites «S'il vous plaît, FAITES CECI» lorsque quelque chose de bénéfique pour l'enfant ou d'autres personnes est nécessaire.
- Délégué - Communiquez qu'il est normal que votre enfant assume une plus grande liberté pour sa propre vie, mais de manière appropriée pour son âge et sous réserve de la discrétion des parents. Enseignez à l'enfant qu'avec une plus grande liberté, que vous êtes prêt à donner, viennent des responsabilités et des conséquences plus grandes pour leurs actions, positives et négatives.
- Encouragez les choix - Offrez à votre enfant plusieurs choix, lesquels vous conviennent.
- Soyez cohérent - Suivez toujours une fois que vous avez pris une décision et en avez parlé à votre enfant. Un suivi réussi et cohérent indique à votre enfant que vous contrôlez fermement et avec amour, le rassurant.
Il existe de nombreuses autres façons de transformer les comportements gênants de votre enfant en comportements positifs. Dans les cas plus gênants, les parents peuvent avoir besoin de contacter un psychologue. Surtout le respect, l'amour et la considération positive sont les aspects les plus importants de toute relation, en particulier entre le parent et l'enfant. Permettez à votre enfant «difficile» d'être lui-même et avec quelques conseils, il ne sera pas du tout «difficile».
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