Enfants et événements effrayants
Découvrez comment les parents peuvent préparer leurs enfants à faire face à des événements d'actualité effrayants et sensationnels trouvés sur Internet qui créent de la peur, du stress et de l'anxiété.
Nouvelles effrayantes sur Internet: un nouveau défi parental pour élever des enfants
Bien que la technologie d'aujourd'hui fournisse des nouvelles immédiates et des informations sans fin, elle ajoute également un défi supplémentaire à l'éducation des enfants: équilibrer l'accès avec la possibilité de le mettre en perspective. Le «monde Internet» peut prendre les actes les plus odieux ou les événements les plus effrayants, se condenser pour attirer l'attention, et placer l'avant et le centre. Les enfants curieux ne peuvent pas s'aider eux-mêmes lorsqu'ils pointent et cliquent dans un trou noir émotionnel d'inquiétude et de confusion. Les journaux télévisés et les émissions de radio peuvent servir des repas similaires aux oreilles naïves des enfants sans méfiance.
De nombreux parents réagissent à ce barrage de données en fermant les points d'accès, mais cela ne fonctionne que dans une mesure limitée ou pour une période temporaire. Voici quelques suggestions de coaching de parents pour gérer les actualités effrayantes ou sensationnelles trouvées sur Internet:
Ne négligez pas les effets émotionnels de l'information. Alors que les enfants absorbent des informations surprenantes ou des flashs d'informations exagérés, il leur est facile de tirer des conclusions prématurées et d'intérioriser les tensions et anxiété. Dans certains cas, ils peuvent même ne pas être conscients des effets de certaines nouvelles sur leur moi mental ou émotionnel. Même une courte émission radiophonique ou télévisée peut menacer leur vision du monde.
Certains enfants s'accrochent aux «piqûres sonores du sensationnalisme» et cela peut progressivement éroder leurs sentiments de sécurité actuelle ou de confiance dans l'avenir.
Un dialogue ouvert avec votre enfant est le meilleur «réseau Internet». N'hésitez pas à donner suite à de légères questions ou à des commentaires ouverts après une émission de nouvelles. Expliquez que s'ils y réfléchissent encore, c'est un signe qu'il faut en parler. Encouragez-les à mettre l'information dans leurs propres mots et à surveiller les inexactitudes ou les conclusions trop étroites. Les enfants ont tendance à appliquer ce qu'ils ont vu, entendu ou lu à leur propre vie. Demandez-leur s'ils voient un lien. Corrigez ce qui ne s'applique pas en fournissant le contexte et aidez-les à voir où ils ont pu tirer des conclusions à partir de très peu d'informations.
Encouragez les enfants à réserver la discussion sur les nouvelles troublantes aux parents et aux adultes de confiance. Les pairs sont une autre source de surcharge d'informations. Un pair respecté ou admiré qui transmet la "nouvelle choc du jour" peut le faire avec un air de certitude. Ceux qui sont à portée de voix peuvent accepter la nouvelle sans même considérer que le «reporter» peut ne pas avoir ses faits exacts. Demandez à vos enfants de partager de telles discussions avec vous et soumettez les «nouvelles» à un examen plus large pour l'exactitude des faits, le lien avec votre enfant et les leçons apprises. Ces trois éléments aident les enfants à créer une perspective lorsqu'ils sont exposés aux nouvelles du monde.
Les «leçons apprises» sont l'aspect le plus pertinent de l'enfance. Les personnages et les événements des journaux télévisés d'aujourd'hui couvrent toute la gamme des faiblesses humaines et des circonstances difficiles. Prendre l'appât lorsqu'il est provoqué, erreurs de jugement, mensonge, accusation injuste, aveu de culpabilité et situations hors de contrôle, pour n'en nommer que quelques-uns, fournir aux parents une toile de fond pour «remplir les blancs» avec une discussion enrichissante qui aide les enfants à tirer les leçons des erreurs et des victoires de autres. Aidez les enfants à voir le lien réel qui existe entre ces événements mondiaux et les événements quotidiens et les décisions sociales qu'ils rencontrent.
Sur Dr Steven Richfield: Connu sous le nom de «The Parent Coach», le Dr Richfield est psychologue pour enfants, formateur de parents / enseignants, auteur de "Le Parent Coach: une nouvelle approche de la parentalité dans la société d'aujourd'hui" et créateur du Parent Coaching Cartes.
