Ce que les enseignants souhaitent que les parents connaissent des enfants et de la maladie mentale

Là sont deux faces de chaque pièce, non?

Ayant offert ma liste de ce que, en tant que parent, j'aimerais que les éducateurs connaissent au sujet des maladies psychiatriques infantiles, il semble juste de jouer l'avocat du diable.

Mon expérience en tant que professeur est certes limitée - je suis un remplaçant. Je n'ai généralement pas à proposer de plans de cours pour accueillir 20 à 30 enfants. Je ne suis pas sous pression pour obtenir des résultats de test impressionnants avec un temps et des ressources limités. En général, je rentre et sort le même jour et je perçois un chèque de règlement, quoi qu'il arrive.

Cela ne veut pas dire que je ne prends pas mon travail au sérieux. je vouloir pour enseigner mes cours. je veux apprendre de mes cours aussi. Je ne sais pas combien j'ai enseigné jusqu'à présent, mais pour moi, cette année a été très éducative.

Et alors faire les enseignants veulent que les parents connaissent les enfants et les maladies psychiatriques?

1. Ils ne nous apprennent pas ce genre de choses au collège.

À moins qu'un étudiant en éducation ne choisisse une spécialisation en éducation spécialisée, les étudiants en formation des enseignants doivent suivre un semestre de psychologie de l'enfant en ce qui concerne la classe générale. Il existe peu (le cas échéant) de directives spécifiques concernant diverses maladies mentales infantiles et / ou comment enseigner aux enfants qui en souffrent.

2. Nous aimerions tout savoir sur le diagnostic de votre enfant - si nous en avions le temps. La plupart des enseignants, croyez-le ou non, ont des familles et des enfants et vivent à l'extérieur la salle de classe. Malgré cela, la plupart passent du temps à la maison à classer les documents, à élaborer des plans de cours et à terminer les heures de formation continue. Ils ramènent leur travail à la maison avec eux, mais il reste souvent peu de temps pour rechercher un ou deux enfants.

3. Nous ne pouvons pas choisir d'enseigner à votre enfant ou au reste de la classe. Le temps que l'enseignant doit consacrer à réorienter, à aider et à encercler un enfant est un temps qui n'est pas consacré à l'enseignement de 20 à 30 autres enfants. Les enseignants veulent que votre enfant apprenne - mais ne peuvent tout simplement pas sacrifier la majorité pour quelques-uns.

4. Nous ne pouvons faire que beaucoup de choses. Les enseignants n'enseignent pas seulement. Ce sont des conseillers, des thérapeutes, des fournisseurs de nourriture, des prêteurs de fournitures, des aides d'hygiène personnelle et des organisateurs personnels. Cela dit, ils sont limités par la loi quant à ce qu'ils peuvent / ne peuvent pas faire pour un enfant mentalement malade. Ils ne peuvent pas "le maintenir simplement jusqu'à ce qu'il se détende", ou "lui donner simplement ses médicaments pendant l'excursion", ou "simplement le faire rester à l'intérieur s'il ne peut "Ils sont également responsables de la sécurité de tous les autres enfants dans leur classe - si un enfant menace la sécurité des autres, ils sont obligés de prendre action.

Bien sûr, si l'éducation publique était mieux financée et plus de fonds alloués à l'éducation spéciale, il est probable que rien de ce qui précède ne serait un problème. Si la maladie psychiatrique n'était pas si difficile à prouver qu'elle était «invalidante», les enfants plus malades mentaux pourraient obtenir une assistance individuelle pendant la journée scolaire grâce à un PEI.

Gee whiz - ce n'est certainement pas sembler comme une telle demande énorme, n'est-ce pas?