Impact de la violence à la télévision sur les enfants
Impact de la violence à la télévision:
Selon la recherche psychologique, la violence à la télévision affecte négativement les enfants.
Les trois principaux effets de la violence à la télévision sont les suivants:
- Les enfants peuvent devenir moins sensibles à la douleur et à la souffrance des autres.
- Les enfants peuvent avoir plus peur du monde qui les entoure.
- Les enfants sont plus susceptibles d'avoir un comportement agressif voies vers les autres.
Des études ont montré que la télévision pour enfants contient environ 20 actes de violence chaque heure et que les enfants qui regardent beaucoup la télévision sont plus susceptibles de penser que le monde est méchant et dangereux endroit.
Les enfants se comportent souvent différemment après avoir regardé des émissions violentes à la télévision. Dans une étude réalisée à la Pennsylvania State University, environ 100 enfants d'âge préscolaire ont été observés avant et après avoir regardé la télévision; certains ont regardé des dessins animés qui avaient de nombreux actes d'agression et de violence; d'autres ont regardé des émissions sans violence. Les chercheurs ont remarqué de réelles différences entre les enfants qui regardaient les émissions violentes et ceux qui regardaient les émissions non violentes.
Les enfants qui ont regardé les spectacles violents étaient plus susceptibles de frapper leurs camarades de jeu, argumentent, désobéissent autorité et étaient moins disposés à attendre des choses que ces enfants qui regardaient non-violents programmes.
Études sur le terrain par Leonard Eron, Ph. D. et ses associés à l'Université de l'Illinois, ont constaté que les enfants qui regardaient de nombreuses heures de violence à la télévision quand ils étaient à l'école primaire avaient tendance à montrer également un niveau plus élevé de comportement agressif quand ils sont devenus adolescents. En observant ces jeunes jusqu'à l'âge de 30 ans, le Dr Eron a constaté que ceux qui avaient regardé beaucoup de télévision quand ils avaient huit ans étaient plus susceptibles d'être arrêtés et poursuivis pour des actes criminels comme adultes.
Influences discutables:
Pour la plupart des premières années de la télévision, il était difficile de trouver des modèles qui inspireraient les jeunes filles dans le public.
Au milieu des années 1970, un nouveau genre de programmes tels que "Charlie's Angels", "Wonder Woman" et "The Bionic Woman" est entré en scène.
Maintenant, il y avait des femmes à la télévision qui contrôlaient, étaient agressives et ne dépendaient pas des hommes pour leur succès.
La sagesse conventionnelle pourrait suggérer que ce phénomène aurait un impact positif sur les jeunes téléspectatrices. Mais, une étude récente de L. Rowell Huesmann, Ph. D. - un psychologue du Aggression Research Group de l'Institut de recherche sociale de l'Université du Michigan - réfute cette prémisse.
Les recherches de Huesmann indiquent que les jeunes filles qui regardaient souvent des émissions mettant en vedette des héroïnes agressives dans les années 1970 sont devenues plus adultes agressifs impliqués dans plus d'affrontements, de bousculades d'allumettes, d'étouffements et de combats au couteau que les femmes qui en avaient vu peu ou pas du tout spectacles.
Un exemple cité par Huesmann est que 59% de ceux qui ont regardé une quantité de violence supérieure à la moyenne sur la télévision car les enfants ont été impliqués dans plus que le nombre moyen de tels incidents agressifs plus tard dans la vie.
Huesmann dit que les âges de six à huit ans sont des années très délicates et critiques dans le développement des enfants. Les jeunes apprennent des «scripts» de comportement social qui les dureront toute leur vie.
Huesmann a trouvé que ces "scripts" n'avaient pas toujours une fin heureuse.
Au début de ses recherches - qui ont eu lieu entre 1977 et 1979 - Huesmann a interrogé 384 filles de la première à la cinquième année à Oak Park, Ill. sur leurs habitudes de visionnage.
Dans son suivi entre 1992 et 1995, il a retrouvé 221 des sujets originaux et recueilli des informations sur leur histoire de vie. Huesmann a demandé aux sujets de saisir les réponses dans un ordinateur et, pour vérifier l'exactitude, Huesmann a obtenu des informations sur chaque sujet auprès d'un ami proche ou d'un conjoint.
Que fait-on à propos du problème:
L'industrie de la télévision a pris des mesures pour mettre en place un système de classification de sa programmation lors d'une réunion avec le président Clinton fin février.
La politique consiste à développer un système de classification des programmes de télévision qui donnera aux parents une indication du contenu qui ne convient pas aux enfants.
Le système de notation peut utiliser des codes alphabétiques (tels que PG-7 pour les programmes jugés adaptés aux enfants âgés de 7 ans et plus, PG-10, PG-15, etc.), ou l’industrie de la télévision peut élaborer une brève description du contenu qui serait diffusé avant la programme.
Contrairement à la Motion Picture Association of America, qui utilise une carte tierce indépendante pour évaluer les films, les réseaux de télévision évalueront leurs propres programmes.
"Je suis d'accord avec la décision du président Clinton et de l'industrie de promouvoir une sorte de système de notation et l'utilisation de la puce V ", a déclaré Dorothy Cantor, PsyD, ancienne présidente de l'American Psychological Association. "Nous vivons à une époque où les deux parents travaillent souvent et où les enfants ont plus de temps sans surveillance. Les parents ont besoin d'aide pour surveiller la quantité de télévision et la qualité de ce que les enfants regardent pendant leur jeunesse. "
Mesures que les parents peuvent prendre pour façonner les habitudes de visionnement de leur enfant:
- Regardez au moins un épisode de l'émission que votre enfant regarde afin de mieux comprendre le contenu et en discuter avec lui.
- Expliquez les incidents douteux (par exemple, la violence aléatoire) qui se produisent et discutez des alternatives aux actions violentes pour résoudre les problèmes.
- Interdisez les programmes trop violents ou offensants.
- Restreindre l'écoute de la télévision à des émissions éducatives et à des émissions ou des programmes qui témoignent de l'aide, de l'attention et de la coopération.
- Encouragez les enfants à participer à des activités plus interactives telles que les sports, les loisirs ou jouer avec des amis.
- Limitez le temps que les enfants passent à regarder la télévision.
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