Écoutez le «Guide des parents pour évaluer et dépanner le plan IEP ou 504 de votre enfant» avec Susan Yellin, Esq.

Susan Yellin, Esq., Aide les parents à comprendre si un plan IEP ou 504 répond vraiment aux besoins de votre enfant atteint de TDAH ou de LD. Branchez-vous pour savoir comment apporter des modifications mineures, que faire si les éducateurs ne suivent pas le plan et n'offrent pas d'hébergement, et plus encore.

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Obtenir un plan IEP ou 504 pour un enfant atteint de TDAH ou d'un trouble d'apprentissage prend beaucoup de temps et peut être émotionnellement difficile. Vous devez assister aux réunions, remplir des formulaires et vous assurer que votre enfant reçoit une évaluation appropriée. Une fois qu'un enfant est approuvé pour un plan IEP ou 504, les parents s'attendent à juste titre à obtenir les soutiens, les adaptations et les services les plus efficaces pour l'aider à exceller en classe.

Cela ne se passe pas toujours de cette façon. De nombreux parents trouvent que le plan IEP ou 504 ne fonctionne pas pour leur enfant. Leurs notes ne s’améliorent pas et ils n’apprennent pas plus qu’avant l’aménagement et les services. Les parents doivent être vigilants pour déterminer si les enseignants suivent le plan IEP ou 504, et si les accommodements et les objectifs énoncés dans ce plan sont ce dont leur enfant a besoin pour vraiment réussir école.

Dans cet épisode, apprenez:

• Les indices qui indiquent aux parents si un plan IEP ou 504 répond aux besoins de leur enfant
• Les mesures pratiques que les parents peuvent prendre si les éducateurs ne suivent pas le plan IEP ou 504 écrit
• Droits des parents s'ils estiment que le plan IEP ou 504 n'offre pas un soutien suffisant ou approprié
• Comment les parents peuvent apporter des modifications mineures à un plan IEP ou 504
• Le rôle d'une nouvelle évaluation ou évaluation fonctionnelle du comportement dans l'amélioration d'un plan IEP ou 504
• Le recours légal si l'école refuse de faire les changements que les parents jugent nécessaires

Ressources recommandées:

• Qu'est-ce qu'un IEP? Tout ce que vous devez savoir sur les plans IDEA, IEP et 504
• Téléchargement gratuit: les lois qui protègent les étudiants atteints de TDAH et de LD
• [Quiz] Connaissez-vous bien la loi Special-Ed?
• 20 salles de classe qui ciblent les défis courants du TDAH
• Tirer le meilleur parti des réunions spéciales

Témoignages d'auditeurs:

• “C'était une excellente présentation et j'ai senti que le présentateur a fait un bon travail en enseignant aux parents comment coopérer et pas seulement crier et crier que l'école ne fait pas ce qu'elle devrait être.“
• “Je vous remercie! Cela m'aide vraiment à me concentrer sur ce que je dois faire ensuite et à vraiment améliorer le fonctionnement de notre 504 pour notre fils. »
• “Le présentateur a fourni une multitude de connaissances, d'informations et de moyens de combler les lacunes dans les services pour nos enfants.”

Écoutez et dites-nous ce que vous pensez dans les commentaires. Si vous êtes intéressé par La publicité dans ADDitude »s Podcast des experts du TDAH, écrivez-nous à [email protected].

Susan Yellin, Esq., Est membre de l'ADDitude Comité d'examen médical du TDAH.

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Remarque sur la qualité audio: ce podcast est un enregistrement d'une série de webinaires, et l'audio a été capturé à partir de conversations téléphoniques, pas enregistré dans un studio. Inscrivez-vous pour participer aux webinaires en direct sur: www.additudemag.com/webinars/

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Mis à jour le 23 janvier 2020