Votre guide pédagogique sur le TDAH: des mesures d'adaptation efficaces

Les experts et les parents répondent à vos questions sur le choix d’accommodements solides, la définition d’objectifs appropriés et l’utilisation optimale du plan IEP ou 504 de votre enfant.

chère ADDitude: Partie 3
Nos lecteurs demandent: Quels sont les meilleurs accommodements et objectifs pour le plan IEP ou 504 de mon enfant?

Question 1:

«Au moins une fois par semaine, mon fils a des problèmes pour pincer, pousser ou harceler intentionnellement un autre enfant. Quels accommodements pourrions-nous introduire pour endiguer les comportements impulsifs de recherche sensorielle?” Lisez la réponse.

Question 2:

«Mon enfant de 10 ans a du mal à écrire lisiblement et à composer ses pensées sur papier. Il dit souvent que sa main lui fait mal, mais l'ergothérapeute de l'école n'a remarqué aucun problème de motricité fine. l'école a exclu la dysgraphie. Serait-ce autre chose? " Lisez la réponse.

Question 3:

“Les logements que je propose pour le plan 504 de ma fille ne cessent d’être abattus. Pendant ce temps, son conseiller scolaire dit qu’elle n’essaye pas assez et utilise trop les mots «je ne peux pas». Comment puis-je arrêter ce cycle et mettre en place des mesures d'adaptation utiles? »

Lisez la réponse.

Question 4:

“Qu'est-ce qui rend un objectif académique «approprié»? L'école de mon fils veut qu'il augmente d'un niveau de lecture chaque année, mais il est déjà loin derrière et je crains qu'il ne rattrape jamais s'il n'est pas poussé plus fort et donné plus d'interventions. " Lisez la réponse.

Question 5:

«Les enseignants de mon fils se plaignent presque quotidiennement de travaux manquants ou incomplets. Il est écrit dans son IEP qu'ils doivent confirmer qu'il écrit correctement les devoirs et l'inviter à soumettre son travail, mais On me dit «il est responsable de ses missions» ou «il a bien commencé l'année» - maintenant ils pensent qu'il ne veut tout simplement pas faire le travail. " Lisez la réponse.

Question 6:

“Comment définir une année scolaire «réussie»? La plupart des parents pensent en termes de notes, mais pour nous, ce n'est pas toujours une option et nous voulons récompenser les efforts et les progrès de notre enfant. " Lisez la réponse.

Question 7:

“L'IEP de mon fils est unilatéral. Il est obligé de terminer un certain pourcentage de travail avant la date limite, par exemple, mais l'école n'est pas obligée de lui accorder du temps supplémentaire pour les tests ou autres aménagements. Dois-je pousser pour plus d'équilibre? " Lisez la réponse.