Comment créer des étoiles de lecture (partie 2)

Il est essentiel que les étudiants atteints de TDAH participent activement à processus de lecture, sinon ils auront du mal à comprendre la lecture. Voici des stratégies de lecture qui aideront les élèves du TDAH à s'impliquer avec ce qui est sur la page.

1. Apprendre aux élèves à reformuleridées principales et rubriques dans leurs propres mots.

2. Donnez aux élèves un bloc de notes autocollantes. Pendant qu'ils lisent de petites quantités de texte à la fois, demandez-leur de prendre une pause pour noter mots de vocabulaire qu'ils ne connaissent pas, leurs questions et leurs pensées, idées, sentiments et liens avec un autre texte ou avec leur vie.

3. Encouragez les élèves à utiliser leur imagination et à visualiser en lisant. Demander aux élèves d'illustrer les scènes qu'ils visualisent est très utile.

4. Demandez aux élèves de se poser des questions pendant la lecture. Demandez à un enfant de demander: «Où se déroule l'histoire?» "Quel est le problème?" "Quel sera le personnage faire ensuite?" "Pourquoi a-t-elle dit ça?" "Quelle est l'idée principale?" "Quel est le point que l'auteur essaie de faire?"

5. Permettre aux élèves de subvocaliser - dites les mots à voix haute pendant qu'ils lisent. La rétroaction auditive aide ceux qui ont du mal à maintenir leur attention à se concentrer lorsqu'ils lisent en silence.

6. Essayez d'utiliser un marqueur de lecteur ou une bande de carton avec des élèves qui perdent leur place en lecture et qui ont du mal à se concentrer visuellement sur le texte. Check-out http://www.BeeLineReader.com à utiliser avec tout texte que les élèves doivent lire en ligne.

Adapté avec la permission de sandrarief.com, Comment atteindre et enseigner aux enfants atteints de TDA / TDAH, Deuxième édition, copyright 2005, et La liste de contrôle ADD / ADHD, Deuxième édition, copyright 2008, par Sandra F. Rief, M.A.

Mis à jour le 19 avril 2017