Pouvons-nous parler?

Soirée de rencontre avec les enseignants. Conférences parents-enseignants. Cartes de rapport semestrielles. Les écoles fournissent occasionnel occasions pour les enseignants et les parents de communiquer. Mais si votre enfant a un trouble d'hyperactivité avec déficit de l'attention (TDAH) ou des difficultés d'apprentissage comme la dyslexie, vous devriez être en contact plus fréquemment pour discuter, élaborer et affiner le meilleur TDAH hébergement:

• Écrivez à l'enseignant avant le début de l'école. En plus de créer une connexion personnelle, cela vous permettra de présenter votre enfant en tant qu'individu avec des goûts et des aversions, des forces et des faiblesses - pas seulement un élève atteint de TDAH.

Identifiez son sous-type de TDAH - inattentif, hyperactif ou combiné - et expliquez comment cela affecte son comportement et son style d'apprentissage. Fournissez des informations sur son plan de traitement et énumérez les stratégies en classe qui ont aidé. Encouragez également votre enfant à écrire une lettre expliquant ce que c'est que d'avoir un TDAH et comment il apprend le mieux. (Voir les exemples ci-dessous.)

• Planifiez une conférence parents-enseignants au début de l'année scolaire. Utilisez ce temps pour partager des informations et apprendre comment la classe est dirigée. Se renseigner au sujet règles de la classe la discipline, la communication parents-enseignants et la façon dont la journée pourrait être structurée.

Si vous craignez que les besoins d'apprentissage ou de comportement de votre enfant ne soient pas satisfaits, proposez des mesures spécifiques qui pourraient vous aider. Si vous avez besoin d'une communication plus fréquente avec l'enseignant, établissez un horaire. C'est aussi le moment d'évaluer le niveau de connaissances de l'enseignant sur le TDAH et de proposer des informations.

• Restez en contact avec l'équipe d'éducation spéciale. Il en va de même pour les autres personnes qui interagissent avec votre enfant - tuteurs, entraîneurs sportifs, dirigeants de clubs parascolaires, etc. Que ce soit par e-mail, messagerie vocale ou conversation réelle, suggérez des stratégies et sollicitez leurs idées.

Continuez ces conversations tout au long de l'année scolaire - et maintenez votre enfant impliqué. Cela lui apprendra à être son propre défenseur, une compétence dont il aura besoin assez tôt.

EXEMPLE DE LETTRE: Du parent à l'enseignant

Utilisez cette lettre d'introduction à l'enseignant d'un enfant comme base pour créer la vôtre.

Chère Mme Smith:

Mon fils, Eric, sera dans ta classe cette année. J'aimerais vous dire quelque chose à son sujet pour aider à bien commencer l'année.

Eric a un trouble d'hyperactivité avec déficit de l'attention, ou TDAH. En tant que parent, je m'attends à ce que mon enfant se comporte de manière acceptable à l'école et partout ailleurs. Cependant, j'ai dû reconnaître que certains comportements sont caractéristiques du TDAH. Certains de ces comportements peuvent être perturbateurs, mais Eric n'essaie pas d'être «mauvais». Au lieu de cela, il répond aux difficultés et aux déficits qui résultent de son trouble.

Au cours des dernières années, j'ai travaillé avec ses professeurs pour trouver des stratégies pour aider. Parce qu'Éric est hyperactif, il a du mal à rester assis longtemps. Le fait de lui permettre de marcher ou de se tenir debout pendant qu'il travaille et de lui accorder de courtes pauses entre les cours réduit son agitation. Il adorerait faire des courses pour vous! Eric est également facilement distrait et bénéficierait d'un signal privé - peut-être une tape sur l'épaule - pour lui rappeler d'assister à son travail.

Le style d'apprentissage d'Eric peut être différent de celui des autres élèves de la classe. Il a du mal à suivre les instructions orales; écrit serait mieux. Il travaille lentement et a souvent du mal à terminer ses tâches. Avec du temps supplémentaire, cependant, il est capable de faire du bon travail.

Eric est passionné par l'école et désireux de bien faire. J'espère que vous garderez à l'esprit ses besoins pendant que vous dirigez le cours et que vous adapterez - ou tolérerez - son comportement quand vous le pourrez. J'ai hâte de travailler en étroite collaboration avec vous pour aider Eric à faire de son mieux. Si vous le souhaitez, je peux fournir des informations supplémentaires sur le TDAH ou sur mon enfant.

Cordialement,
Maman et papa d'Eric

EXEMPLE DE LETTRE: De l'élève à l'enseignant

Voici un exemple de lettre «apprenez à me connaître» d'un enfant de 11 ans à son nouveau professeur de sixième.

Chère Mme Smith,

Ma maman et mon papa m'ont demandé de t'écrire une lettre pour me présenter. Même si j'ai un TDAH, je pense que je suis un enfant assez intelligent. À l'école, je continue d'essayer de m'améliorer. Je fais de mon mieux pour écouter plus que pour m'assoupir en classe quand c'est ennuyeux. Je continue aussi à ne pas laisser échapper. L'an dernier, mon professeur ne m'a jamais abandonné. Quand j'étais bien, elle était vraiment fière de moi. Lentement, je m'en suis rendu compte, puis j'ai changé.

Pour mieux apprendre, j'aime aller droit au but. Je n'aime pas beaucoup d'exemples. Dites-moi simplement comment cela fonctionne, puis si je ne le comprends pas, je vais vous poser quelques questions sur la façon de le faire. Il vaut mieux que vous m'aidiez tout de suite et que vous n'attendiez pas après l'école. À ce moment-là, j'aurai oublié de quoi j'étais si confus.

Chaque année, il s'agit de se préparer pour l'année prochaine. Alors je m'accroche et je le prends un jour à la fois.

Sincèrement votre,
Eric

Mis à jour le 2 novembre 2019