Pourquoi je ne voulais pas soigner ma fille avec une pilule magique

Depuis mon enfance, je me méfie de la magie.

Notre culture et nos médias m'ont formé à l'être. Regardez ce qui arrive au prince dans Disney’s La princesse et la grenouille quand il va chez l'homme vaudou pour essayer d'obtenir des richesses. Ou il y a la reine Rumpelstiltskin qui a presque dû abandonner son enfant en échange de l'aide pour débarquer son homme. Même dans Blanc comme neige, c'est la potion magique dans la pomme qui la tue presque.

Dans toutes ces histoires, le message est clair. La magie a un prix. Vous n'obtenez pas ce que vous attendez à la fin. Il vaut mieux être honnête, faire le travail acharné et ne pas compter sur des raccourcis magiques pour obtenir vos récompenses finales.

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Vous pouvez donc voir mon hésitation avec certaines parties de la médecine moderne, en particulier les pilules. Je veux dire, il y a toujours des effet secondaire lorsque vous prenez des médicaments. Donc, s'il y a un moyen de l'endurcir, de changer mon alimentation, de faire plus d'exercice ou de dormir plus, je préfère faire cela plutôt qu'une sorte d'intervention chimique.

Tout cela a été mis au défi lorsque ma fille a commencé la maternelle et a commencé à avoir des problèmes à l'école.

Au cours de ses trois premières années d'école, nous avons vu émerger un modèle. Elle a commencé l'année scolaire excitée et engagée. Puis, au fil de l'année, la nouveauté s'est dissipée et les réserves de force accumulées au cours d'un été non structuré se sont épuisées, et nous avons entendu les enseignants.

"Elle ne termine pas son travail", ont-ils déclaré. "Elle ne semble pas progresser. Elle ne joue pas avec les autres élèves. Elle se tortille hors de son siège. Je n'arrive pas du tout à lui faire faire attention. "

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Je pourrais en comprendre une partie. Elle a eu un développement très asynchrone. Intellectuellement, elle était comme une gamine dans un magasin de bonbons avec un budget illimité. Elle pouvait reconnaître chaque lettre de l'alphabet à 17 mois et multiplier les nombres à deux chiffres dans sa tête à six ans. Elle pouvait créer des histoires dans sa tête avec la complexité d'un jeu vidéo multi-niveaux à six ans. Pourtant, sa conscience de son corps dans l'espace (ce que j'ai appris s'appelle la conscience proprioceptive) a été retardée. Elle ne pouvait pas savoir où ses pieds pourraient devoir être pour éviter de trébucher sur quelque chose, elle se tortillait sans cesse et vous pouviez oublier de dribbler un ballon de basket.

Malgré ces choses, je ne savais pas comment comprendre ce que les professeurs me disaient. Ce devait être qu'elle était juste jeune. Il faut juste que les professeurs n’essaient pas assez fort pour l’engager. Après tout, cela ne pouvait pas être quelque chose qui n'allait pas avec elle.

Mais mon mari et moi ne voulions pas exclure la nécessité d'une aide supplémentaire.

Nous avons donc fait le tour de spécialistes: pédiatre, ergothérapeute, neuropsychologue, optométriste du développement et enfin neurologue. Nous avons entendu différentes choses, "trouble d'intégration sensorielle»,« Extrêmement brillant et doué »,« trouble de l'expression écrite »,«dysgraphie», Et enfin« TDAH, type à prédominance inattentive ». Par l'ergothérapie, l'écriture, la thérapie comportementale appliquée, intervention en classe, thérapie visuelle, suppléments nutritionnels, régime alimentaire sans gluten… nous avons tout essayé pour vous aider sa. Sauf médicaments.

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Rien de tout cela ne l'a aidée à faire attention à l'école ou à faire son travail plus rapidement.

Mais quand même, je ne voulais pas mettre stimulants dans ma fille. «Je ne prends pas de médicaments pour mon enfant», ai-je répété plusieurs fois.

C'était de la peur? Ai-je eu peur de certains des effets que j'avais entendus chez d'autres enfants: la douleur de se détacher des pilules, la dépendance aux stimulants, le fait de ne pas savoir comment se réguler quand elle est plus âgée, de mauvaises combinaisons de médicaments quand elle est adolescente, se sentant généralement bizarre et pas comme elle, perdant sa merveilleuse imagination, anxiété, manque d'appétit, manque de sommeil?

Ou était la partie de ne pas vouloir prendre le raccourci? Ai-je pensé que c'était de la triche de le faire avec les médicaments? Pensais-je qu'elle perdrait à apprendre à s'autoréguler si je lui donnais une pilule?

Ou était-ce une troisième chose? Etait-ce du déni? Est-ce que je ne voulais tout simplement pas croire que ma fille ne pouvait vraiment pas le faire seule?

Je pense que c'était tout ce qui précède.

Mais, un jour particulièrement difficile, après qu'un professeur très talentueux et compréhensif m'ait dit que ma fille avait du mal à rester présente à travers une conversation de quatre phrases, j'ai regardé ma douce fille lutter pour accorder suffisamment d'attention à ses devoirs de mathématiques pour même écrire le nombre 6.

Et j'ai dit: «Cela suffit. C'est trop dur pour elle. " J'ai appelé son bureau de neurologue et lui ai dit: «Il est temps d'essayer des médicaments.»

Alors ils nous ont donné des pilules. Ils nous ont donné une version à libération prolongée d'un stimulant à action rapide. La faible dose est métabolisée en 10 à 12 heures, juste assez longtemps pour que ma fille fasse ses devoirs, mais pas si longtemps qu'elle est toujours dans son système lorsqu'elle essaie de dormir. Et il n'est pas nécessaire de l'utiliser le week-end ou les vacances.

Je l'ai essayé avec scepticisme, en surveillant attentivement les effets secondaires. Tout ce que j'ai vu le premier jour, c'était ma merveilleuse fille espiègle qui avait peut-être plus de facilité à terminer ses pensées lorsqu'elle parlait.

Mais à l'école, ses professeurs m'ont dit que c'était une différence radicale. Elle a fait son travail sans redirection. Elle a cessé de rouler sur le sol pendant la moquette. Elle a exprimé des opinions sans être sollicitée. Elle a commencé à socialiser avec les autres enfants et à bien travailler dans un projet de groupe. Tout la première semaine.

Je suis sûr que cette petite pilule ne résoudra pas à elle seule tous ses problèmes d’attention. Nous devons encore travailler sur d'autres compétences. À mesure qu'elle grandit, nous devrons changer la posologie et les prescriptions. Et parfois, elle ne l'aime pas autant qu'elle le fait actuellement.

Mais en attendant, cela me fait repenser ma position sur la magie.

Parce que la magie n'est pas toujours sombre et dangereuse dans ces histoires. Parfois, il y a de la bonne magie qui est utilisée pour contrer la mauvaise magie. Et c'est toujours la magie qui vient d'un endroit au plus profond de nous. Un lieu qui vient de la forme d'amour la plus vraie.

Et j'espère que cela s'avère être ce genre de pilule magique.

Cette pièce est parue dans Brain, Child-The Magazine for Thinking Mothers (brainchildmag.com).

Mis à jour le 7 mars 2018