Faites-vous de nouveaux amis, améliorez les notes

Les enfants atteints de TDAH ont souvent du mal à se faire des amis, et un manque d'amis peut entraîner une faible estime de soi et de la frustration. Cela peut également nuire à la réussite scolaire. Russell Barkley, Ph. D., estime que ces enfants n'ont pas un déficit de compétences sociales, mais un déficit de performance. Ils savent quoi faire, mais ne le font pas quand ça compte. Voici des stratégies qui font la différence.

Outils pour les enseignants

• Cherchez des adultes.Interactions positives avec les adultes sont cruciaux pour les enfants atteints de TDAH. Faire savoir aux enfants que les soins aux adultes leur donne l’acceptation qu’ils n’obtiennent pas de leurs camarades de classe. Demandez à d'autres membres du personnel, tels que d'anciens enseignants, administrateurs, conseillers d'orientation et personnel de soutien, de connaître votre élève. Demandez-leur d'encourager l'élève et de célébrer les petits et les grands succès.
• Planifier à l'avance. Notez les situations dans lesquelles votre élève a des problèmes avec ses camarades de classe et travaillez dessus. Si une élève touche les autres en faisant la queue, faites-en la chef de file. Recherchez des modèles de comportement et créez des situations dans lesquelles il est plus facile pour l'élève de réussir. Si un élève se met facilement en colère, n’attendez pas
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  il commence à frapper un autre enfant. Remarquez les signaux et donnez-lui une pause ou changez la tâche.
• Enseignez une compétence sociale de la journée. Nous identifions une compétence sociale spécifique, comme parler à tour de rôle et jeu de rôle l'habileté. Pendant la journée, la classe accumule des points vers une récompense de fin de semaine chaque fois que le comportement est affiché par un élève.
• Demandez à l'élève de mesurer ses propres progrès. Si un élève s'efforce de ne pas interrompre les autres, laissez-le calculer le nombre de fois qu'il le fait. Au début de la journée, fixez un objectif réalisable avec l'élève - gardez les interruptions à cinq aujourd'hui, disons - et laissez l'élève continuer à compter. S'il dépasse la limite, donnez-lui des commentaires.
• Trouvez des modèles. Jumelez des enfants qui ont des compétences sociales faibles avec des enfants socialement compétents. Mettez les enfants qui ont du mal à socialiser dans des groupes de soutien.
• Utilisez des indices visuels. Prenez des photos de groupes ou d'individus engagés dans un comportement coopératif et accrochez-les dans la classe.

Pointeurs pour les parents

• Concentrez-vous sur les intérêts de votre enfant. Discutez avec votre enfant de ce qu'il aime - le sport, arts martiaux, a organisé des clubs et des programmes, tels que des scouts ou des scouts - et l'encourage à se joindre ou à participer. Les enfants interagissent mieux avec ceux qui partagent les mêmes intérêts.
• Configurer les dates de lecture avec des enfants de tempérament similaire. Si votre enfant est timide, trouvez un ami qui est réservé. Demandez au professeur de votre enfant avec qui il s'entend en classe ou qui pourrait convenir à la société. Commencez lentement avec des enfants plus jeunes, en invitant un seul enfant et en gardant les dates de jeu courtes. À mesure que votre enfant devient plus social, augmentez la durée des dates de jeu.
• Soyez l'entraîneur. Encouragez votre enfant à parler de ses problèmes avec des amis. Nos enfants s'ouvrent généralement lors d'événements spéciaux ou de sorties impliquant seulement nous deux. Écoutez et faites preuve d'empathie au début, puis réfléchissez à des façons, bonnes et mauvaises, de résoudre le problème. Parlez de ce qui pourrait se produire dans chaque situation et laissez votre enfant choisir un plan d'action. Faites un suivi pour voir comment votre enfant a géré le problème.
• Être spécifique. Identifiez une situation sociale spécifique, une compétence ou une règle avec laquelle votre enfant a besoin d'aide. Dire à votre enfant d'être gentil avec ses amis lors d'une fête d'anniversaire est trop vague. Au lieu de cela, dites-lui d'établir un contact visuel lorsque quelqu'un lui parle. Répétez le comportement approprié en le jouant. Les enfants atteints de TDAH ont du mal à interpréter les émotions et le langage corporel. Jouer aux charades est un bon moyen de jouer des émotions.
• Inclure un objectif de compétences sociales dans le PEI.Services ou hébergement peut inclure un enseignant spécialisé ou un conseiller d'orientation travaillant avec un enfant pour établir un contact visuel ou participer à une discussion de groupe.
• Gardez vos enfants avec. Pour les aider à mieux s'entendre avec leurs pairs, les parents devraient enseigner aux enfants les sujets brûlants de la conversation susceptibles de intéressent leurs pairs: les derniers jeux vidéo ou informatiques, le record gagnant-perdu actuel des équipes sportives préférées ou la comédie musicale populaire groupes.

Mis à jour le 19 avril 2017