Q: Comment puis-je apprendre à mon adolescent à demander de l'aide et à persévérer à l'école?

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Q: «Mon fils est en 8e année et on lui a diagnostiqué cette année un type inattentif de TDAH. Il se désaccorde en classe et refuse de participer, dit que c'est parce qu'il trouve le travail ennuyeux et inutile. Son professeur Special Ed, avec qui il est en classe tous les jours, essayait de le «motiver» en lui offrant des récompenses spéciales (bonbons, privilèges, etc.) ou en lui faisant honte (p. ex. en lui disant s'il n'a pas fait son travail, il enverrait un courriel à sa mère ou refuserait les privilèges au reste de la classe). obtient, etc.). Sans surprise, rien de tout cela ne fonctionne. Alors maintenant, ils l'ont juste laissé s'asseoir et ne pas participer. Je pense que son comportement vient de s'ennuyer, comme il l'a dit, n'ayant aucune idée de la durée ou de la difficulté du mission, et en avoir marre de faire le même travail et de faire ce qui semble être autant d'efforts, seulement pour l'avoir critiqué. Il se passe beaucoup de choses ici. Ma question est la suivante: quelles sont les bonnes techniques pour enseigner aux adolescents à se défendre eux-mêmes? J'aimerais que mon fils puisse communiquer à ses professeurs qu'il a du mal à terminer un devoir. Il n’a jamais été le genre d’enfant à demander de l’aide ou à parler à ses professeurs quand il a des problèmes. Aucun conseil? Merci!"

UNE: «Je ne pense pas que le plus gros problème soit la difficulté de votre fils à se défendre, je pense que c'est son manque de résilience qui passe par des tâches non préférées. Apprendre à tolérer l'ennui est une compétence vitale essentielle que tous les enfants doivent apprendre, mais en particulier les enfants atteints de TDAH. Ce que vous pouvez faire ici, c'est de ne pas le laisser éviter à la maison des tâches qui ne lui sont pas la façon dont vous développez la résilience pour passer à travers les tâches non préférées consiste simplement à apprendre que vous pouvez passer à travers leur. À l'école, il serait utile que ses professeurs soient vraiment encourageants lorsqu'ils le voient lutter pour produire du travail. Ils peuvent souligner qu'ils l'ont déjà vu réussir dans des circonstances similaires, car de nombreux enfants atteints de TDAH ont du mal à se souvenir et à reconnaître les succès passés. En ce qui concerne la demande d'aide… »

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Demander de l'aide avec le TDAH au collège: prochaines étapes

1. Lis ça: Enseigner le grain aux adolescents atteints de TDAH: comment renforcer la résilience
2. Lis ça: Q: Comment puis-je encourager mon adolescent à plaider pour lui-même?
3. Regarde ça: L'ennui et le cerveau du TDAH

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Ryan Wexelblatt, LCSW est le facilitateur de la Groupe Facebook sur le TDAH et Chaîne Youtube. Ryan est spécialisé dans le travail avec des hommes (âgés de 5 à 22 ans) qui présentent un TDAH, de l'anxiété avec le TDAH et des différences d'apprentissage; il est le seul professionnel aux États-Unis qui se spécialise dans l'enseignement des compétences cognitives sociales aux garçons dans une perspective masculine.

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Mis à jour le 26 février 2020