Brise-glace pour les élèves anxieux de la rentrée scolaire, TDAH
Aujourd'hui, j'ai reçu une note d'un parent dont le fils neurodivergent a eu des difficultés à l'école l'année dernière. Le père était tellement excité que l'éducatrice spécialisée de son fils a tendu la main pour se présenter devant le nouvelle année scolaire a commencé. L'enseignant voulait établir une relation positive avec l'élève et sa famille, et ce contact signifiait tellement pour eux.
Cela m'a ramené à l'époque où j'étais enseignant. Dès que j'ai eu ma liste de classe, je me suis arrangé pour aller chez les parents pour me présenter et soulager l'anxiété pour l'enfant qui était nerveux à l'idée de retourner à l'école et de travailler avec un nouvel enseignant. J'ai aussi invité les parents et l'élève à visiter ma classe avant la rentrée officiellement a commencé afin qu'ils puissent voir à quoi ressemblait la pièce et avoir un aperçu des choses passionnantes que j'avais prévues pour le année.
Accueillir tôt les élèves et donner le ton pour une année scolaire réussie peut prendre plusieurs formes. Voici quelques actions que les enseignants peuvent entreprendre pour construire
relations positives dès le premier jour.[Inscrivez-vous: la série d'apprentissage sur le TDAH pour les éducateurs]
Brise-glace et constructeurs d'obligations
1. Écrivez une lettre d'introduction à l'élève avant le début de l'année scolaire. Parlez-leur un peu de vous et de votre désir de les avoir dans votre classe.
2. Invitez l'élève et le parent à écrire une note personnelle afin de mieux les connaître avant le début de l'année. Invitez l'élève à inclure une photo, puis accrochez les photos de tout le monde dans la classe. Alternativement, vous pouvez prendre des photos de vos élèves le premier jour d'école.
3. Envoyez un sondage à l'enfant avant le début de l'année scolaire, en lui demandant quels sont ses plats préférés, ses émissions de télévision, ses jeux, ses vidéos, ses matières scolaires, etc. Ces informations peuvent semer un livre pour chaque élève que vous les aiderez à créer.
4. Demandez à chaque élève de créer un PowerPoint ou un collage sur lui-même et leurs passions.
[Lire: Les secrets du TDAH que mon professeur devrait connaître]
5. Établissez des relations en utilisant les noms des étudiants dans les cours et les devoirs. Les étudiants aiment entendre leurs noms de manière positive.
6. Pour créer une camaraderie, jouez à « deux vérités et un mensonge », où chaque élève écrit trois faits personnels, dont l'un n'est pas vrai. D'autres élèves découvrent quelle affirmation est un mensonge.
Ce ne sont que quelques exemples de la façon dont vous pouvez développer des relations avec vos élèves. Plus vous apprenez à les connaître et les sujets qui les intéressent, mieux c'est. Lorsque nos élèves se sentent acceptés par nous et savent que nous nous soucions de nous, nous pouvons mieux les atteindre et leur enseigner.
Anxiété de retour à l'école et TDAH: prochaines étapes
- Télécharger: Feuille de travail d'introduction pour les étudiants
- Lire: Comment les enseignants peuvent-ils créer un « espace sûr » ?
- Écouter: Rencontrez l'enseignant - Comment établir des relations en cette saison de rentrée scolaire
Beverley Holden Johns est auteure et consultante en apprentissage et comportement. Elle a plus de 30 ans d'expérience de travail avec des étudiants qui ont des troubles d'apprentissage et des troubles émotionnels/comportementaux.
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