Enseigner les fonctions exécutives aux enfants atteints de TDAH pour les enseignants et les parents
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Description de l'épisode
La plupart des enseignants et des parents reconnaissent les faiblesses des fonctions exécutives lorsqu'ils les voient: projets désorganisés, devoirs incomplets, bachotage de dernière minute pour un gros examen, tâches oubliées ou retardées. Mais les stratégies visant à renforcer ces compétences vitales sont moins évidentes. Pourquoi? Tout d’abord, vous devez comprendre comment les symptômes du TDAH affectent les FE à l’école et à la maison.
La bonne nouvelle est que cela peut être fait. Il existe un plan efficace en plusieurs étapes pour affiner les FE qui a aidé de nombreux enfants atteints de TDAH à maîtriser ces compétences. Ses étapes sont claires: identifier les forces et les faiblesses des fonctions exécutives, plaider en faveur de stratégies permettant de remédier aux faiblesses et mettre en place des salles de classe favorables à l'EF. Enseigner les compétences fonctionnelles exécutives demande du temps, de la pratique et le soutien de l’enseignant, mais cela peut être fait.
Écoutez et apprenez de Maureen Béchard, M.S., et Karen Huberty, M.Ed.,sur la façon de:
- L’importance d’enseigner le langage des fonctions exécutives à tous les apprenants
- Comment aider les étudiants à identifier leurs forces et leurs faiblesses en matière de fonction exécutive
- Comment apprendre aux étudiants à défendre leurs besoins en matière de fonction exécutive
- Comment concevoir une salle de classe conviviale pour les fonctions exécutives
- Comment promouvoir la sensibilisation aux problèmes de santé mentale qui peuvent affecter négativement les fonctions exécutives d'un enfant
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En savoir plus sur les troubles des fonctions exécutives
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Rencontrez les conférenciers experts :
Maureen Béchard, MS, est un conseiller scolaire professionnel agréé qui aime travailler avec des collégiens depuis plus de 30 ans. Elle a favorisé une meilleure compréhension de la façon dont le TDAH affecte la vie des adolescents au cours de leurs années de collège. Dans ses efforts pour sensibiliser les élèves, les parents, les enseignants et les administrateurs aux déficits des fonctions exécutives, elle a découvert que les stratégies efficaces contre le TDAH fonctionnent pour tous les élèves. Maureen pense que les collégiens atteints de TDAH peuvent inspirer le monde à devenir un endroit plus brillant et plus positif.| Voir la biographie complète de l'expert »
Karen Huberty, M.Ed., a une passion pour l'enseignement aux étudiants atteints de TDAH et pour la formation des étudiants et du personnel sur les compétences fonctionnelles exécutives. Karen a été présentatrice dans son district, à la Minnesota Education Academy, et présentatrice de la conférence sur le TDAH 2018 sur les fonctions exécutives et le TDAH. Elle a reçu le prix de l'enseignante du Rotary de l'année pour son travail innovant dans l'enseignement des stratégies de fonctionnement exécutif aux élèves, aux parents et au personnel. Karen a reçu 10 subventions de la Fondation Education Minnesota pour l'excellence en enseignement et Un apprentissage qui lui a permis de créer et de mettre en œuvre des stratégies de meilleures pratiques pour les étudiants atteints de TDAH dans le salle de classe.| Voir la biographie complète de l'expert »
Témoignages d'auditeurs
- « C'était une bouffée d'air frais d'entendre un enseignant dire « nous aimerions tous vos enfants ». Quelqu'un qui considère les différences de fonctionnement exécutif comme une norme plutôt que comme un problème. Merci d’avoir choisi ces présentateurs.
- « Des présentateurs expérimentés et compétents qui ont fourni des compétences pratiques dans le cadre d'une approche bien pensée aux enfants et aux jeunes adultes. »
- "Des informations excellentes et exploitables sur les routines et aidant les élèves à apprendre là où ils ont des difficultés, avec des mécanismes d'adaptation possibles suggérés."
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