Enseigner la gentillesse: comment les étudiants peuvent soutenir leurs pairs atteints de TDAH
Q: « En tant qu'enseignant, comment puis-je encourager mes élèves à soutenir leurs camarades de classe atteints de TDAH? Un classe inclusive l’environnement est mon objectif.
Les élèves atteints de TDAH s’épanouissent dans un environnement de classe positif, et les interactions et relations avec leurs pairs jouent un rôle important dans l’élaboration de cette expérience d’apprentissage.
Apprenez à vos élèves à être gentils et solidaires envers leurs camarades de classe, y compris leurs pairs avec TDAH et différences d'apprentissage, commence par vous, l'éducateur. Un environnement de classe positif est celui où les éloges et les encouragements sont généreusement distribués aux élèves – et où les ordres, les exigences et les réprimandes sont utilisés avec parcimonie.
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Corriger constamment ou commenter négativement les comportements difficiles liés au TDAH d’un élève ne fait qu’ouvrir la porte aux autres élèves pour qu’ils fassent de même. Assurez-vous donc de donner le ton de collégialité et de respect en classe. Créez un environnement dans lequel tous vos élèves se sentent valorisés et appréciés pour leurs contributions. Saturez votre classe de commentaires positifs et ne vous hésitez pas à féliciter les élèves pour leurs efforts de collaboration et de bonne collaboration les uns avec les autres. Dites à vos élèves: « Je suis tellement fier de la façon dont vous avez aidé votre ami. »
Enseigner la gentillesse aux élèves: prochaines étapes
- Téléchargement Gratuit: Ce que tout enseignant devrait savoir sur le TDAH
- Lire: « Les enfants neurodivergents sont mes élèves préférés »
- Lire: « Les élèves ayant des différences d’apprentissage ont besoin de champions qui s’expriment ouvertement »
Le contenu de cet article est dérivé du webinaire ADDitude intitulé «Compréhension du TDAH et services en milieu scolaire: une évolution de l'éducation» [Replay vidéo & Podcast #461] avec Gregory A. Fabiano, diffusé le 28 juin 2023.
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