Camp d'été, il s'avère, n'est pas pour tout le monde

le camp d'été a été présenté comme «Une terre avant l'heure» - avec des études sur les dinosaures, la fabrication de boue et un jeu d'eau sur le thème du T-Rex. C'était absolument parfait pour ma fille de 4 ans. Elle a participé l'année dernière et a fait du bon travail, mais j'hésitais en raison de ses récents changements Diagnostic du TDAH.

Pourtant, elle a persisté à vouloir y assister, alors je me suis inscrite… et puis inquiète. Était-elle sûre de vouloir y aller? Se souviendrait-elle des compétences qu'elle a acquises pendant l'année scolaire? Son TDAH irait-il hors de contrôle?

Elle nous a assuré qu'elle était super excitée, et son comportement m'a fait croire qu'elle était prête… jusqu'au dimanche soir avant le début du camp.

Sortie de nulle part, elle a commencé à viser sa petite sœur, à jeter ses jouets à travers la pièce, et refus d'aller dormir la nuit. Nous avons vite appris que ce n'était que le début.

Lundi matin est arrivé comme un train de marchandises. Ma fille a tendance à poser un nombre astronomique de questions quand elle

anxiété est élevé, donc je pouvais dire que c'était hors des graphiques.

Je lui ai demandé, encore une fois, si elle était sûre de vouloir aller au camp. À ce stade, j'étais prête à en assumer le coût et à réduire nos pertes, mais elle a insisté voulait être là. J'aurais dû faire confiance à mon instinct sur celui-ci; au lieu de cela, nous avons appris à la dure.

[Auto-test: trouble du traitement sensoriel chez les enfants]

Le dépôt s'est bien passé. Elle a rencontré ses professeurs de camp et a exploré l'espace inconnu. J'ai essayé de donner un petit aperçu de Gwen aux professeurs, ainsi que des stratégies à utiliser si elle était paraissant incertaine d'une activité et ne voulant pas participer, ou si son impulsivité se glissa et prit plus de.

Je suis allé travailler. Le premier jour était D'accord avec seulement quelques exemples rapportés par les enseignants, que j'ai attribués à son nouvel environnement.

Le deuxième jour, elle s'est réveillée en insistant sur le fait qu'elle voulait rentrer: «Oui, j'aime vraiment le camp!» Ma mère l'a déposée et Gwen n'était pas du tout disposée à aller en classe. Après son installation, j'espérais qu'elle passerait une journée positive.

Il est difficile de comprendre à quel point elle veut être là et participer en tant que campeur - parce que submerger cette émotion est anxiété et un esprit TDAH qui ne peut pas saisir le changement soudain de sa routine. Ses sens de combat ou de fuite se déclenchent et commencent à crier: «Non!»

Je ne peux qu'imaginer le chaos qui se passe dans son petit esprit.

[Rediffusion d'un webinaire gratuit: gestion de l'anxiété chez les enfants et les adolescents atteints de TDAH et de différences d'apprentissage]

Nous avons survécu au deuxième jour avec plus de rapports de mauvais comportement ainsi qu’un voyage pour «s’installer» dans le bureau et une promenade dans le bâtiment avec un superviseur. Ce soir-là, elle a refusé de dormir et ressuscité de mauvais comportements que nous n'avions pas vus depuis des semaines.

Le troisième jour était le jour du malheur.

"Bonjour, voici le directeur du camp."

Une rougeur instantanée est venue sur moi quand j'ai répondu à l'appel de midi. Qu'avait-elle fait maintenant?

«Nous avons Gwen au bureau.» Oh super.

«Elle a jeté quelques chaises à travers la pièce, puis a donné des coups de poing et des coups de pied à un enseignant ainsi qu'à quelques autres campeurs.»

Le cœur brisé, j'ai expliqué au directeur qu'elle souffrait de TDAH et trouble du traitement sensoriel (SPD), et qu'elle a assisté l'an dernier à quelques problèmes. Elle suppliait toute l'année de rentrer, alors nous avons réessayé - contre mon meilleur jugement. J'aurais dû écouter mon instinct, mais nous vivons et nous apprenons et ce fut une bonne expérience d'apprentissage.

Inutile de dire que nous ne sommes pas retournés au camp.

Le quatrième jour, la douce Gwen a demandé: «Avons-nous une journée d'eau au camp aujourd'hui?»

J'ai dû avaler fort et lui dire que le camp était terminé. «Nous sommes si fiers de vous d'avoir essayé quelque chose de nouveau», ai-je dit. "Il est difficile de changer votre routine, mais aujourd'hui, vous serez de retour à l'école et vous pourrez y jouer avec de l'eau!"

Je pense qu'elle sait au fond qu'on lui a demandé de ne pas revenir, ce qui me ronge en tant que maman, mais elle a simplement répondu: «OK, maman, je suis heureuse de voir mon amis à l'école aujourd'hui. »Et a continué à manger ses céréales.

En fin de compte, il a fallu deux semaines complètes pour se remettre sur la bonne voie et retrouver des comportements notre normal. Je crois maintenant que j'ai un précurseur de ce à quoi s'attendre cette année scolaire à venir, car elle sera en transition vers le pré-k et une meilleure compréhension de la façon d'essayer d'aborder la nouvelle routine.

Le camp n'est pas pour tout le monde. Si vous avez également appris cette leçon cet été, gardez à l'esprit que tout ce que nous pouvons faire est de féliciter nos petits pour avoir essayé quelque chose de nouveau et d'apprécier leur courage dans leur cerveau uniquement câblé.

[Comment le trouble du traitement sensoriel ressemble beaucoup au TDAH]

Mis à jour le 12 août 2019