Étape 10 du PEI: résumer les conclusions

C’est une bonne idée de résumer les points importants et les accommodements avant la clôture de la réunion IEP / 504. En supposant que vous et l'école soyez d'accord sur les adaptations, vous pourriez dire:

«Je tiens à remercier tout le monde ici aujourd'hui d'avoir travaillé pour aider mon enfant. Juste pour être sûr que tout le monde est clair, les accommodements sur lesquels nous nous sommes mis d'accord sont (liste des hébergements); chaque enseignant est responsable de la mise en œuvre de ces adaptations dans sa classe. Cela se fera à partir de demain. À partir de maintenant, les enseignants communiqueront avec moi via (méthode), tous les jours, toutes les semaines ou toutes les deux semaines. Nous nous réunirons à nouveau l'année prochaine pour examiner les adaptations et déterminer ce qui a fonctionné et ce qui n'a pas fonctionné, et pour déterminer les adaptations à l'avenir.

En disant cela, vous vous assurez que chacun comprend ses responsabilités et ses attentes. Envoi court à tous les participants

note de remerciement pour sa participation est une belle touche. Incluez un bref résumé de ce que tout le monde a accepté. Vous ne pouvez pas le dire trop souvent.

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Les enseignants de votre enfant devraient recevoir une copie du plan IEP ou 504. Mais cela ne se produit pas toujours. Les écoles croient parfois à tort que les lois sur la protection des renseignements personnels leur interdisent de distribuer le plan 504 ou l'IEP. Une étape importante consiste donc à déclarer devant l'équipe que vous voulez vous assurer que les enseignants recevront une copie du document.

Même si un enseignant n’a pas assisté à la réunion, il ou elle sera informé par les responsables de l’école des mesures d’adaptation qui devraient être mises en œuvre en classe. C’est toujours une bonne idée de vérifier auprès des enseignants également.

Cliquez ici pour l'étape 11: suivre les progrès par rapport aux objectifs.

Mis à jour le 6 septembre 2017