La transformation numérique de l'éducation change-t-elle la donne pour les élèves atteints de TDAH?

L'école, comme le lieu de travail, devient de plus en plus numérique. Les tableaux noirs sont désormais des tableaux intelligents, les manuels sont désormais des écrans et les écoles et les enseignants communiquent avec les élèves via des portails en ligne. Il est important de considérer comment ces changements affectent les élèves atteints de TDAH, et quels éducateurs et les soignants peuvent faire pour aider ces élèves à réussir dans ce nouveau monde numérique courageux avec des IEP plus intelligents et 504 Plans.

Le virage indéniable vers la technologie à l'école a des répercussions positives et négatives pour les élèves ayant un trouble déficitaire de l'attention (TDAH ou ADD). Alors que certains de ces outils numériques répondent aux TDAH cerveau, d'autres peuvent compliquer davantage les tâches qui leur sont déjà difficiles. En tant que soignants ou éducateurs, nous devons bien comprendre les changements numériques qui se produisent dans nos écoles et nos salles de classe comme première étape vers la réussite scolaire moderne.

En lisant les changements technologiques ci-dessous, gardez à l'esprit que les soignants et les éducateurs doivent commencer à penser différemment IEP et plans 504. Utile logements pour le TDAH peut inclure, mais sans s'y limiter, des copies papier des évaluations en ligne, ou du papier pour écrire des pensées, des plans ou des calculs tout en prenant des évaluations en ligne. Certains étudiants peuvent avoir besoin de passer des tests écrits au lieu de tests en ligne. Idéalement, les enseignants suivraient un affichage uniforme des travaux et les étudiants atteints de TDAH recevraient une assistance pour l'organisation informatique.

Changement pédagogique n ° 1: la répartition du travail scolaire

De nos jours, les enseignants ont noté les devoirs sur le tableau noir ou les ont dit à haute voix pour que leurs élèves les inscrivent dans un agenda. Aujourd'hui, alors que de nombreuses écoles et enseignants le font encore, ils publient également fréquemment des devoirs (et des modifications de devoirs) sur un portail en ligne tel que Google Classroom, NetClassroom, Schoologie, ou Moodle. Cela peut sembler être un bon système pour les étudiants atteints de TDAH, qui n'ont plus à se rappeler d'écrire les devoirs mot pour mot - mais souvent les enseignants ne sont pas tenus d'utiliser le portail en ligne sélectionné par l'école, ce qui signifie que les élèves peuvent avoir besoin de consulter plusieurs emplacements pour leur missions.

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Même au sein du portail choisi par l’école, l’utilisation de la technologie par les enseignants est rarement uniforme et souvent le portail les fonctionnalités que les étudiants confondent en essayant de comprendre comment vérifier les devoirs, les dates d'échéance et la logistique de leur rotation dans. Si des informations importantes ne sont partagées que dans le portail, il peut y avoir plus d'opportunités de malentendus ou de missions manquantes. De plus, les devoirs traditionnellement remis à la main peuvent désormais être soumis à l'aide d'outils en ligne à différents moments en dehors de la salle de classe, par exemple à 23 h 59. et même le week-end.

Changement pédagogique n ° 2: matériel d'apprentissage en ligne

Les manuels en ligne semblent idéaux pour réaliser un sac à dos plus léger, mais la lecture de matériel d'apprentissage sur un écran peut être difficile pour les élèves qui ont du mal à maintenir leur concentration. Il est plus facile de se laisser distraire par Internet lors de la lecture numérique, et les manuels en ligne n'ont pas nécessairement un espace pour prendre des notes.

Une autre tendance est de ne pas avoir de manuel du tout, juste des documents en ligne comme des présentations PowerPoint. Étant donné que les documents sont en ligne et doivent être recherchés, de nombreux étudiants n'y retournent jamais ou ne les utilisent même pas du tout. L'impression de ces documents aide souvent les élèves à TDAH et troubles d'apprentissage.

Changement pédagogique n ° 3: évaluations en ligne

Les élèves peuvent utiliser une gamme de stratégies pour rester concentré et résoudre les problèmes pendant un test: mettre en évidence les directions, encercler certains mots, souligner, écrire des questions. Il est plus difficile et parfois impossible de pratiquer ces stratégies sur des tests en ligne. Les étudiants n’ont pas nécessairement d’espace pour exposer leurs pensées lors de la rédaction d’une réponse courte ou d’un essai sur un ordinateur. Ils sont moins susceptibles de modifier leur essai lorsqu'ils écrivent en ligne, surtout s'ils sont enclins à utiliser des logiciels comme Grammaire, un outil qui signale la plupart (mais pas toutes) les fautes d'orthographe et de grammaire. Il est extrêmement important que les éducateurs et les soignants comprennent l’importance de bonnes compétences de saisie, car les évaluations en ligne favorisent les élèves qui utilisent des mots clés rapidement et avec précision.

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Changement pédagogique n ° 4: affichage des notes en ligne

Les fiches de rendement en ligne signifient qu'une note peut être consultée plus rapidement, mais la vérification des notes peut facilement devenir une dépendance et une anxiété. Les enseignants peuvent également entrer une note incorrecte, ce qui signifie que les étudiants ont une responsabilité supplémentaire de recoupement pour déterminer si la note est correcte.

Changement pédagogique # 5: Organisation en ligne

Il y a une myriade de numériques outils d'organisation disponible aujourd'hui. Au lieu de transporter un agenda ou d'écrire des notes, les élèves peuvent utiliser des logiciels comme Mes devoirs et Google Agenda pour la planification et Word, Google Docs ou Evernote pour les notes. Ces derniers outils sont particulièrement utiles pour les guides d'étude - les étudiants peuvent continuellement ajouter des notes et copier et coller du matériel dans un guide d'étude à partir de plusieurs sources en ligne. Malheureusement, tout comme un classeur traditionnel, le travail en ligne peut rapidement devenir une masse de documents désorganisés. Aider les étudiants à développer de bonnes habitudes organisationnelles en ligne est essentiel à la réussite scolaire.

Ce ne sont là que quelques-uns des changements en cours dans l'éducation qui ont un impact considérable sur les élèves atteints de TDAH et d'autres différences d'apprentissage. Il est important que les éducateurs et les soignants comprennent le paysage de l'apprentissage numérique aujourd'hui - et impact positif et négatif pour les élèves - afin qu'ils puissent aider tous les enfants à réussir au mieux de leur aptitude.

Romaney Berson est un TDAH et coach de fonction exécutive et le fondateur de bFocused Coaching qui travaille principalement avec des étudiants de collège, lycée et collège. Le contenu de l'article suivant est adapté d'elle CHADD présentation, "C'est un nouveau monde courageux: l'éducation numérique et l'élève atteint de TDAH."

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Mis à jour le 11 octobre 2019