L'école de mon fils a-t-elle tort de lui refuser l'hébergement?

Enfants atteints de TDAH et autres conditions concomitantes sont souvent brillants, mais ont des déficits qui affectent leurs performances en classe. La réglementation et la jurisprudence indiquent clairement que les résultats de tests standardisés ne constituent pas une mesure précise des déficiences d'un enfant - ni une raison de nier hébergement.

Discutez avec les enseignants de votre fils de l'écart entre ses résultats aux tests et ses performances en classe. Par exemple, il peut rapporter à la maison le mauvais livre ou ne pas remettre les affectations. Ou un autre Symptôme du TDAH peut le faire échouer académiquement. Il est très important de résumer les opinions des enseignants par écrit, d'avoir une trace papier qui documente tous les problèmes de classe de votre fils.

Consultez également les exigences non académiques de l'école dans le manuel de l'étudiant. Les parents et les enseignants doivent comprendre que problèmes de comportement - pas seulement des lacunes scolaires - affectent les performances d’un enfant à l’école. Si votre fils ne remplit pas ces conditions non académiques - s'il agit en classe, par exemple, ou refuse de répondre à l'enseignant, ou parle à son tour - cela renforce les arguments en faveur de l'accommodement.

Mis à jour le 9 mars 2017